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音 乐 教 案 课 题 第五课《游戏》 课 型 唱歌综合课 课 时 第二课时 教 学 目 标 1、 通过听《钢琴曲跳绳》，唱《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2、 学习用快乐活泼的情绪，轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 3、 能按图谱用双向筒和三角铁为歌曲伴奏。 教学重点 学唱歌曲〈〈拍皮球〉 教学难点 1注意歌曲的咬字与吐字 2有表情演唱和表演歌曲 教学准备 电子琴 录音机 磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学 1师生问好 2复习歌曲《火车开啦》 边唱边表演 充分调动学生的积极性 帮助学生打开口腔 歌曲教学 1．播放《拍皮球》伴奏, 跟着老师做拍皮球的动作师：今天很高兴和我们二（2）班小朋友一起度过快乐的40分钟，让我们一起玩个游戏！（放歌曲伴奏 按老师的要求拍呢？（拍一下接住再拍，口令：一二、一二）请两个小朋友和老师一起拍（放音乐伴奏第一段）。 二、熟悉歌曲 1．感受歌曲节奏 出示皮球节奏谱，放《拍皮球》伴奏音乐，老师跟音乐拍球 出示学习指南师：花皮球用了几种方法呀？那我们也来学学！（放歌曲伴奏） 2．感受歌词 师：花皮球好可爱呀，老师想来夸夸它！你们听。（出示歌词，老师按节奏读歌词） 三、歌曲教学 1.学习歌曲 （ 出示歌谱） 师：我们也来唱唱（跟琴唱） 师：花皮球在这里跳的是一样高的吗？（老师唱手势提醒学生） （ 师：让我们来合作一下。老师来歌唱，你们把刚才小皮球的快乐歌唱填进去（教师弹琴歌唱，嘭嗵嘭嗵处老师带引导） 教师慢速清唱，重复小节的时候用表情引导学生。 师：小朋友唱得真好，你们观察一下，你们唱得旋律和老师唱的有什么关系吗？ 师：对呀，这就是旋律的重复手法，跟老师说：“重复”（2遍）。 师：请小朋友跟琴声填唱歌词。（老师弹琴，师：我们来玩个接龙游戏，老师先唱你们来接。（弹琴伴奏，第二段换小朋友先唱老师接。） 师：刚才，你们唱了几次：“大家玩得多愉快’呀”？生答：两次 师：仔细听，这两次是一样的嘛？（老师清唱） 师：你们来唱唱。（老师弹琴伴奏，引导学生正确歌唱‘大家玩得多愉快’） 师：好，在歌曲中快乐的唱出更多的“愉快”。（把歌曲连起来快乐地唱一遍） 3.表现歌曲 （跟琴唱歌曲，用开心娃娃提示学生唱歌要用轻巧有弹性的声音有表情地唱） 师：下面老师有个建议，咱们来组织一场比赛，看哪个小朋友唱的最快乐。 四、小结 玩皮球上来拍 其他同学徒手拍 伴随着节奏跟音乐拍球 小组同学相互讨论学 同桌对拍 感受歌词 初听歌曲 复听 唱准音高 学生回答再跟琴唱） 生回答：一样的 学生接唱 （再听歌曲） 学生跟琴分句唱歌曲） （弹琴学生完整唱歌曲） 生答：不一样 生答：。。。。。 拍皮球太好玩了，我们真开心，说了一遍愉快还想再说一遍呢！前面一句要唱得轻巧跳跃，后面一句太开心了声音要唱得更强一点！ (放伴奏，唱的同学站起来，两组合作第二遍交换) （每组发个球，放歌曲伴奏 能够进一步的熟悉歌词的旋律。 面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识 培养学生的小组合作精神，提高他们的创作力和表现力。 培养学生对音乐的想象力和表演力 以兴趣入手为学生尽快的学会歌曲做铺垫 重视音乐实践活动，在活动中学习歌曲。 聆听教学 欣赏《钢琴曲跳绳》 1、放《钢琴曲跳绳》 录音 提示：A 听到了那些乐器 B 乐曲情绪上有什么特点。 2、师摆出几张速度变化的色块 ，把听到的先后变化摆出来 3、再放《钢琴曲跳绳》 音 要求：学生边听边随着音乐做动作。 1、初听《钢琴曲跳绳》 结合教材中的插图聆听。 2复听乐曲 用模块跳绳的动作感受乐曲速度的变化 3聆听感受 培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力 板 书 设 计 第五课《游戏》 第二课时：1表演：歌曲《拍皮球》 欢快活泼的 2聆听：《跳绳》 课 后 回 顾