交往理论视域下少数民族大学生师生互动特征剖析.docVIP

交往理论视域下少数民族大学生师生互动特征剖析 　　摘 要：雅斯贝尔斯在关于大学的四项任务中有一项是精神互动，在大学课堂中师生互动是师生交往的主要形式，假如大学课堂，尤其是像新疆地区等以少数民族大学生为主的大学课堂，单单讲书本中的内容，那么这样的大学肯定是一个思想贫瘠的大学。本文主要围绕“精神互动”这一主旨，对当前大学师生，尤其是少数民族大学师生互动的特殊性进行探讨，通过对新疆地区少数民族大学本科课堂师生互动在形式、主体、内容的特殊性上的分析，揭示当前少数民族大学本科课堂师生互动应该以精神性为主。 　　关键词：新疆地区 大学师生 交往理论 精神互动 　　引言：大学学习的根本目的是促进大学生成为真正的“人才”，而当前在新疆很多大学教育的最大问题就是“目中无人”，带有极强的功利性，在一定程度上使得我们的大学教育已经偏离原本的教育目标，而在新疆这个大学学生中多为少数民族大学生的地区，应该尤为注意。在当前的教育中，缺乏必要的师生互动，无疑是影响高等教学的重要元素之一，当前研究大学生师生精神互动是高等教育领域科学研究的一个重要方向。 　　师生互动是教育的主要形式之一，也是决定教学成果的重要的影响因素之一，有人称“师生之关系对于教学的质量、教学效益以及学生的成长具有重要意义，这种影响丝毫不逊于空气对于人的价值。”所以少数民族大学本科课堂中，师生的课堂互动是最基本、最重要的一种交往关系，