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《在家里》导学案 曾兰兰 学习目标： 1、认识14个生字，会写“上、下”两个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。。 2、培养认字的兴趣。正确流利地朗读课文。 3、学做尊敬父母的好孩子。 课前自学： 1、课前熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。 2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。 3、借助拼音朗读课文，并读准生字的音，记住生字的形。　 第 一 学 时 一、创设情境，导入新课。　　“铃铃铃”是谁的电话？（接电话状）哦！原来是小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。出示课题：zài jiā lǐ 在家里（齐读课题）二、看图说话，学习生字词。　1、看图说话。　　　 1）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？谁能选择三样东西用上“小红家有……有……还有……”把它们串起来说。教师范讲。指名回答。PPT 1、2 2）、读准字音。我发现很多小朋友是看着图来介绍的，这些家具、电器的的汉字你认识吗？ 2、自主学习 1）打开书49页，请你借助拼音读一读图画下面的词语。学生自学生字词，与同桌交流，互认字词，教师抽查小组自学情况。PPT3 2）小组展示： 出示PPT4 ①小组展示认读（两-三组） ②全班齐读词语。 3）学习偏旁，出示 PPT5 ①多媒体出示“少”“沙”，引导学生比较两字在字型上有什么不同。学生自由发言。　　　教师小结：“沙”是左右结构的字，左边是偏旁，叫“三点水旁”。教师引导：你们还认识哪些偏旁？（根据学生回答，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。）　　　②你是怎样认识这些偏旁的？（从父母、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。）学生没有说出的偏旁，教师介绍。　　　教师小结引导：获取知识的方法、途径很多，生活中处处有知识。 三、自学检测 1、词语认读：增加难度，打乱认读。出示 PPT6 ①开火车读 ②全班读 2、猜一猜，连一连。 PPT7、8 老大天天演戏　　　报纸 老二每日作文　　　电灯 老三千里传声　　　电视 老四送来光明　　　电话 3、汉语的量词非常丰富，几乎每一种物品都有与它相搭配的量词，孩子们，来接受挑战吧！ ①请补充下列量词填空。PPT9--10 ②拓展《量词歌》齐读 PPT11 4、课中拼音操。（刚学完拼音，借此复习一下） 四、读短文，明意思。（老师布置新任务了） 1、看图，图片上有哪些人？爸爸妈妈在做什么？小红又在做什么呢？PPT12 2、合作学习：小组内两两对读课文，互相纠正读音。PPT13 讨论交流：①觉得小红在家里是个什么样子的孩子？你是从哪里看出来的呢？②为什么爸爸、妈妈都笑了？“我”为什么也笑了？PPT14 3、全班汇报：①认读生字，并用生字扩词。PPT15 ②想象说话，小红给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么？小红又会说什么？ PPT16 五、拓展训练：用“也”字仿写句子。PPT17 六、总结、评奖。 第二学时 一、 课前检测 开火车认读词语、生字，齐读课文。 二、独立学习： 我会读短文，记住生字的音和形。观察 “上”“下”“土”“个”的形、笔画 具体指导“下”和“个”的写法 三、老师点拨，指导写字。 1、认识新笔画“、”。五个笔画：横、竖、点、撇、捺 PPT18 2、出示要学的生字：上、下、土、个，指名认读 PPT19 3、逐字指导书写。先按笔顺书空，范写，仿写，独立写。 　　“晚上”的上的反义词是什么？——下。这节课学写“上、下”两个字，观察田字格中的位置，你说说有什么发现，你想在这两个字的写法上提醒别人什么？　　　这节课的重点是写好点，师板书“下”：指导点的写法：起笔轻，收笔重，有头有肚，不要像根棍子。 PPT20--23 四、说话训练，口语交际： 1、你喜欢图中的小红吗？为什么？ 2、你在家也是这么做的吗？你在家里会做什么呢？（要求学会说完整的话。） PPT24 五、拓展训练。　　1、完成一首小诗：我们来帮白云和没有家的小精灵们找一个家 吧。 PPT25 六、 课外延伸。家庭用品识字展览 PPT26 你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成字卡，自己注上拼音，举办一次“家庭用品识字展览”，评出“识字大王”。 七、总结、评奖。