满井游记教学设计2.docxVIP

《满井游记》教学设计2 　　教学目的　　1．继续学习和积累文言词汇。　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法。　　重点难点　　1．重点：学习和积累文言词汇。　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。　　教学时间：一课时　　教学过程　　一、预习　　1．查字典，给下列生字注音。　　廿鹄鬣茗罍　　蹇倩髻鬟浃　　乍澈靧hui4曝呷xia1　　2．朗读课文，对照注解试翻译课文。　　二、导入　　1．作者简介。　　袁宏道（1568—1610），字中郎，一字无学，号石公，公安（今湖北省　　公安县）人。万历进土，曾任空部郎中等职。明代著名文学家，与兄宗　　道、弟中道均有才名，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不　　拘俗套”，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品　　成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传　　世，后人辑为《袁中郎全集》，因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公　　安派”，称他们的诗文为“公安体”。　　2．导语。　　本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的　　一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的　　景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以　　入生哲理。　　三、正课　　1．朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重