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第20课 科学创造新生活 ◆本课知识与技能： 了解科学发展对现实生活的改造，利用电脑、手工制作、绘画等方法完成科幻作品的创作。用科学幻想艺术的形式表现科学对人类 HYPERLINK /view/391473.htm \t _blank 发展影响。 ◆本课教学重点： 依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成未来生活场景的创作。 ◆本课教学难点： 能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于“综合·探索”学习领域。 本课与之前的《给科学插上艺术的翅膀》、《昨天、今天和明天》同样属于“综合·探索”学习领域，同样渗透科学与幻想之间的联系，但又有所不同。《给科学插上艺术的翅膀》重点在艺术表现上，《昨天、今天和明天》重点在建筑科学发展上，而《科学创造新生活》重点在科学与实际生活的关系上。纵观三课，学生的学习由浅入深，由整体到具体，由宏观到微观，由大千世界到实际生活。《科学创造新生活》既是对前两课的总结，又是对自己生活的反思。 科幻作品应具有以下三个特征：一是科学性，作品须有正确的科学依据和逻辑；二是想象力，即畅想创意的新颖程度；三是实践能力。在这三个要素中，“科学性”是最重要的一点。科幻作品的幻想应是建立在一定的科学基础之上的，不是随意的乱想，应符合一定的科学依据。 科学离不开幻想，