语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞讲解.pptxVIP

【第五单元】 人文素养内容 专题：做人 语文素养内容 双基训练重点： 1.? 学习默读课文，朗读课文、背诵古诗。 2.? 能结合课文谈体会，引导学生与文本对话。 3.? 学习补充句子，把句子写具体。（第17、18课） 4．练习动宾词组的搭配，感知反义词（语文 百花园）。 * 【第六单元】 人文素养内容 专题：爱祖国 语文素养内容 双基训练重点： 1、在理解课文内容的基础上，通过思考，能说出自己的想法。（第21、24课） 2、有感情地朗读课文，背诵23课、选择22、24课中喜欢的段落背诵。 3、能够收集民族生活习惯的知识，介绍给同学们。 4、区分并能够用“像”、“向”说句子。 5、继续培养识字能力，使学生知道认字识半边是不行的，渗透左右结构、上下结构的合体字构成的特点；巩固练习查字典.初步感知一词的多意（识字三、百花园）。 * 【第七单元】 人文素养内容 专题：成长 语文素养内容 双基训练重点： 1、有感情地朗读课文，分角色读课文，背诵自己喜欢的段落及28课第四自然段。 2、理解课文，能结合课文谈自己的想法。 3、仿照例句用“一会儿……一会儿……”、“边……边……”造句，选词造句和用字组词再造句（第25、26课，百花园）。 4、体会汉字的多义性（同一个字在不同词语中意思不同）。（百花园） * 【第八单元】 人文素养内容 专题：勇敢睿智 语文素养内容 双基训练重点。 1、进一步学习正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。特别强调长句的朗读。（第29—33课） 2、进一步培养理解课文的能力，使学生根据自己对课文的理解能够谈出感受并与同学交流。 3、感悟反问句和感叹句。学习给句子加标点（29课）。 4、体会比喻句。学习用“像……似的”写话。用带点的词造句。（31课、百花园） 5、体会字的儿化。进一步认识多音字。（百花园） * （二）．教学要求 1、借助汉语拼音识字 , 学习普通话。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4、课外阅读浅近的儿童读物 , 感受阅读的乐趣 5、 认识常见的标点符号 6、在写话中乐于运用自己积累的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7、能根据一定的情境或看图讲小故事 , 讲述简单的见闻 8、热心参加各种活动 , 观察周围事物 * 四．阅读教法建议 一、让学生感受到阅读的乐趣 二、真正落实“以读为本” 1、保证读的时间。 2、保证读的效率。 三、情感的激发 四、注重个体体验，发展个性。 五、精心设计教学，根据不同课型、不 同内容、不同学生、不同地区采取不同的方式进行教学，要打破固定的教学模式。 * 阅读教学注意问题 一、阅读教学要重视朗读 ,正确处理好两个关系： 1、 读书时间长短与质量高低的关系：以读为本不仅表现在读书时间的长短上。 2、读书形式与读书目的的关系：读书的方式要多样化。 二、重视阅读中积累语言： 三、精心设计问题 四、准确把握整体感知与突出重点的关系 1、努力创设实践活动。 2、和课外阅读的关系：要鼓励学生联系生活 , 广泛阅读。 * 识字教法建议 一、灵活掌握识字时机及方式 二、注重识字兴趣培养 三、注重识字能力的提高。 11、使学生正确掌握音序和部首查字法，培养学生运用工具书认识汉字的能力。 2、逐步掌握识字方法。 3、逐步引导学生独立识字 四、注重写字的指导，提高写字的能力。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员 费玉霞 * 一、教材编写的指导思想 : 1.以党和国家教育方针为指 针； 2.正确把握语文教育的特点； 3.树立学生是学习和发展的主体的教育理念； 4. 教材要体现开放性 , 引导学生在生活中学语文、用语文； 5. 教学内容的编排注意简化头绪 , 突出重点 。 * 二．教材特点 1、趣味性 2、全面性、开放性 3、灵活性、创造性 4、广范性 5．策略性 * 三、教材的内容与教学要求 （一）内容安排 全册共有课文 33 篇课文、 3 次识字课、 8 个 语文百花园 。按专题将课文及识字整合为8个单元，每个单元仍然由三部分组成：导语情境图，课文，语文百花园。教材后附有《生字表 ( 一 ) 》和《生字表 ( 二 ) 》。 * 【第一单元】 人文素养内容 专题：热爱大自然、热爱春天。 语文素养内容 双基训练重点： 1.通过演一演、分角色、想像课文所描写的情景，有感情地朗读课文，背诵课文（第1、4两课）。