邹忌讽齐王纳谏教学设计3.docxVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计3 　　教学目标　　1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。　　2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。　　3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。　　4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。　　5、背诵全文。　　教学重点　　1、理解十一个词语在课文中的意思　　讽谏谤讥面刺书期美（我）私闻　　2、掌握二个通假字　　有孰　　3、归纳四个实词和虚词的义项　　实词：修朝　　虚词：孰诚　　4、熟悉三个古今异义的词语　　地方左右明日　　5、注意一个成语　　门庭若市　　6、解释六个文句，注意其句式特点　　A、城北徐公，齐国之美丽者也。　　B、忌不自信。　　C、旦日，客从外来，与坐谈。　　D、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。　　E、此所谓战胜于朝廷。　　F、王之蔽甚矣。　　教学难点　　1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟　　2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。　　教学设想　　可以在多媒体教室利用课件组织教学。　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　一、导语：　　唐太宗李世民曾把唐朝名臣魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当作“镜子”