马克思主五观课件.pptVIP

民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观” ）。突出“马克思主义五观” 是新世纪民族理论与民族政策教育教学的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育教学进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。要使学生能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。 在当前，要加强 “四个维护”的教育： 维护法律尊严； 维护民族团结； 维护社会稳定； 维护祖国统一。 （四）、坚持马克思主义的历史观 用历史唯物主义来看待历史，尊重历史。 在历史观上，要尊重历史，只有这样， 才能更好地坚持马克思主义祖国观，维护 祖国统一，反对民族分裂。 要确立人民群众是创造历史的主人和 主体观念，尊重人民及其创造。（四个尊重） 要加强“新疆自古以来就是中国领土不 可分割的一部分”的教育。 了解过去的历史，了解过去各民族共 同创造的历史是最重要的。 新疆 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分 1、新疆归入中国版图的时间（公元前 206年---公元8年），几乎和新