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由一道高考漫画题引发的思考-政治论文 由一道高考漫画题引发的思考 胡旭洪 摘 要：不论是高考命题，还是高考应试，都应注重材料、图或漫画、表等形式中的有关信息。这些有关信息，应该都是有效的、相关的、精简的，而不应该有无效的、无关的、繁杂的信息。而作为考生不仅应该能够快速、全面、准确地从材料、图或漫画、表等形式中获取回答问题的有关信息，而且应该能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 关键词：高考漫画题 质疑反思 赏析 胡旭洪，男，广东省梅州市曾宪梓中学，中学高级教师。 2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文综政治卷第35题：图9漫画中，“幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是 A．以哲学指导实践就不会犯错误 B．应该在劳动和奉献中创造价值 C．认识主体立场不同结论自然不同 D．实践才是检验认识的真理性的唯一标准 官方参考答案选D项，笔者自做题答案选B项。 一、解答政治漫画题应该厘清的几个问题 1．大众对讽刺与幽默的认同与理解。讽刺：用比喻、夸张等手法指责和嘲笑，是贬义词。幽默：诙谐风趣而又意味深长，应该是中性词。“讽刺与幽默”可以伸张正义、鞭挞邪恶，同时倡导健康有益的幽默文化，使读者从轻松、愉悦、充满益智情趣的阅读中得到审美和启迪。 2．漫画中的标题是灵魂，要特别重视对它的解读和理解。审读漫画，读懂漫画的寓意和主旨，是准确解答试题的前提和条件。漫画题一般由标题、画面、画注等部分组成。标题是对漫画所要表达主题思想的高度概括，是漫画的灵魂。画面是作者通过比拟、象征、夸张、变形等手法来表达思想的载体，读者通过画面可以观察漫画中人物的神态形象、表面特征，思考要讽刺和批判的是什么、弄清其寓意和主旨是什么。画注是对画面的注释和补充说明。标题与画面、画注之间是内容与形式的关系。第35题漫画图的标题是“‘幸运’壁虎”，而不是××商场的“有奖销售”，也不是“我中奖啦！”。 3．确定漫画的基调，厘清漫画各要素和各信息之间的关系。漫画多意在讽刺社会现象，根据观察审读的结果可确定基调。基调一般可分为：赞扬、中立、讽刺三种类型。要理清漫画各要素和各信息之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。首先，图画要看全，即要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。其次，褒讽弄分明，先弄清是褒还是贬，这对于理解有导向作用。再次，明确题旨是什么，即在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。笔者认为第35题漫画图的基调应该属于讽刺这一种类型。因为，××商场的“有奖销售”不是遵纪守法讲诚信的有奖销售。不然，从××商场爬出来的这条壁虎不会被斩断尾巴、不会被“宰”得鲜血淋漓、不会拖曳出长长的血痕。 二、《“幸运”壁虎》漫画的来源 今年广东文综政治卷的第35题漫画图9《“幸运”壁虎》漫画源自人民网的《讽刺与幽默》，如右图，详见2013年11月8日《讽刺与幽默》第3版“生活漫画”，作者：朱德仲。 漫画中的相关信息：××商场门前放置一个“有奖销售”的牌子，一只拖着长长血迹的“幸运”壁虎从该商场“兴高采烈”地出来，嘴里还叼着自己的流着血的尾巴，它还高兴地说：“我中奖啦！”。请注意：原出处《幸运壁虎》标题中的幸运两字是没有加上双引号的，而该高考漫画图中已加上双引号。这个引号应该是表示否定和讽刺的意思，命题者给幸运加上双引号，或是为了降低理解的难度。 笔者就不明白这只“幸运”壁虎到底是否清楚：自己获奖的奖品竟然是自己身上砍下来的尾巴。该漫画想告诉我们什么？讽刺的是什么？难道讽刺的是壁虎不懂得“实践才是检验认识的真理性的唯一标准”？幽默的又是什么？难道幽默的是D答案：“实践才是检验认识的真理性的唯一标准”？难道仅仅是通过实践证明了：这只“幸运”壁虎并不幸运？这只“幸运”壁虎是何其的崇高和伟大，不惜流血、不惜被斩断尾巴、甚至冒着血本无归和亡命的风险，为了证明“有奖销售”并非真理，你能做到吗？你愿意自己也去证明一下吗？ 正如这个实践案例，汤姆点燃一根火柴，想看看燃油桶里有没有汽油，有！享年50岁。笔者认为此题D项也能说明类似的漫画中的其中一个道理：别人愚昧的失败实践，能帮助我们认识真理。但是，此题D项完全不符合题干“壁虎应该作出的合理反思”，它应该后悔亲自去实践尝试，不再贪小便宜。 “幸运”壁虎幸运吗？笔者想：它很不幸运，因为它相信了××商场的“有奖销售”，被“宰”了，被“宰”得鲜血淋漓，而且被斩断了尾巴；它又是幸运的，因为它只是被斩断了尾巴和流了血，但毕竟挽回些损失，自己的流着血的尾巴