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职高教科工作经验总结 　　为实施“科研兴校”战略，以“有利于推进教育教学工作，有利于提高师资素质，有利于促进职业教育的发展”为宗旨，有效地发挥教育科学研究在全面推进职业教育和提高教育教学质量过程中的基础性、先导性作用，以确保学校教育科研工作规范、有序、高质量地开展。xxx职高在推进教科工作的过程中，主要实施了以下工作策略。　　一、实施课题过程化管理，把教学科研转化为教师的日常工作　　1．校级课题立项有要求　　校级课题走的是务实求新之路，期望对教师在业务成长过程中起到思想引领和内涵提升的作用，让一些有追求的教师找到工作的乐趣、精神的寄托，在完成教学常规工作的同时，思考工作，研究教学，立足自己的工作平台，开展创新教学，激励一些有教学能力的教师追求卓越、走向品牌。　　校级课题立项要求：一要从教学困惑出发，二要促进学生的发展，三要有助于教师个人的专业成长。　　2．课题推进有抓手　　对各项课题研究工作，以《课题研究工作手册》为抓手，逐月考核、逐月指导，一步一步推进，直到课题研究工作完成。分立项申报表、文献综述、问卷调查表、调查报告、研究内容等，如下表，《课题研究工作手册》，分成立项报告、文献综述、调查报告、研究内容、成果总结等栏目，并分别配以“过程管理审阅表”， 逐月业务指导，逐月检查监督，并逐月发放月工作津贴，直至完成课题研究工作。这一策略真正实现了课题研究工作的过程化管理，