第三册“倍”初步认识教学预案.docxVIP

第三册“倍”的初步认识教学预案 　　　　教学内容：苏教版小学数学第三册63页至64页的内容　　教学目标：　　1、经历认识“倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄清“几份”和“几倍”之间的联系。　　2、培养学生初步的观察、推理、分析、迁移的能力和有条理地叙述的能力。　　教学重点：建立“倍”的概念。　　教学难点：理解一个数是另一个数的几倍的含义。　　教学准备：图片、小棒　　教学方式：动手操作、师生互动、情境创设　　教学过程：　　一、情境创设、复习铺垫。　　1、看图说说各是几个几。　　（1） ★★★★ ★★★★　　（2） △△△ △△△ △△△ △△△　　2、口答：苹果： ○○○　　梨 ： ●●● ●●●　　苹果有3只，梨有（ ）个3只。　　设计意图：几个几的知识的复习，为沟通旧知“几个几”与新知“几倍”的联系作了良好的铺垫。降低了几倍的意义的教学难度。　　二、操作探究、初建概念　　1、师生探讨。　　（1）出示情境图（三个小朋友的对话，并分别指蓝花、黄花和红花）　　（2）引导学生摆花片：摆2朵蓝花片　　我们还知道黄花3个2朵，怎样摆黄花呢？（学生讨论后试摆）　　（3） 指名上黑板摆黄花。　　问：“他摆的是几朵花？他是怎样摆的？”　　问：“比较一下蓝花和黄花，你发现了什么？”　　可能有学生说：“我发