童声合唱教学的心得.docxVIP

童声合唱教学心得 　　合唱是音準、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，而学生在合唱过程中常会出现声部之间互相干扰、跑调、声音偏高、赶节奏等不协调现象，这样，有时会事倍功半。多年来，我深深体会到，只要遵循科学的、适合中学生心理的教学方法和形象生动的教学语言。合唱教学还是能取到事半功倍的效果的。下面谈谈我在合唱教学过程中的一些体会：　　一重视兴趣的激发，培养合唱的意识。　　俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，不仅给学生带来极大的欢乐，而且会使他们对合唱发生浓厚的兴趣，，使“要他唱”变爲“他要唱”，使“唱得多”变爲“唱得好”。我在教学中首先让学生欣赏各种类型的合唱曲来扩大视野，提高他们自身对合唱的感受能力和鉴赏能力。。一般情况下，欣赏一些高水準的合唱曲能够使学生心情愉快，心旷神怡。学生可以从那优美的旋律、鲜明的节奏、匀称的乐句中得到美的享受。从而激发学生对美好合唱声音的向往。其次，教师的示範是非常重要的。因爲歌唱艺术是一门靠意会的学问，有时侯说得越多越煳涂。于是老师的示範显得尤爲重要。爲了营造一种歌唱的氛围，我呢经常在课间或引吭高歌或拉拉嗓子，学生会自然地被我吸引过来，跟着哼唱。　　二抓好基本能力的训练，提高合唱能力。　　首先谈谈歌唱的唿吸。大家都知道，唿吸是发声与歌唱的动力。从人的生理角度来说，歌唱的塬动力本身就是气息。要使学生在歌唱中获得优美的发声音质，良好的音準以及清晰的咬