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新课标形势下高中阅读教学新模式系统构 【 】本文对新课标形势下高中阅读教学新模式 进行研究，从而有效全面的构建阅读的新模式。 【关键词】新课标高中阅读教学系统构建 【 】G420【 】A【 】 1006-5962 (2013) 06 (a) -0193-01 绪言：一个人的阅读能力是人们终身学习的基础，是语 文素养的必要内容，是高中学生阶段的学习的首要任务，也 是高考必须检测的基本能力。传统的阅读教学基本上是老师 灌输式或模式化的讲解和概括，没有学生自主的体验和理 解。新课标提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师 的分析来代替学生的阅读实践。”要求新的阅读教学应该更 注重发挥学生的自主性，老师的作用是有效的引导学生，让 学生在自主的阅读中领会文学语言规律，进而提高学生的鉴 赏能力和阅读的理解力。 1高中阅读教学的特点 1.1阅读教学的根本目的就是立足言语的形式进而开展 言语技能的有效训练。“言语形式是为了表迗言语内容，言 语内容先于言语形式而存在”，在这以言语内容为主的观念 的影响下，语文教师常常将课本中的言语作品从句意到段意 再到整篇文章的中心思想，进行细致的剖析讲解，这样的模 式不仅让学生对语文课失去了兴趣，而且学生的阅读鉴赏能 力也没有有效的提高。 1.2阅读教学要融入人文精神。人文精神，是一种以人 性、人道、人格、人生为本的价值观，强调人的体验，人的 情感。现在新课改