自考实践环节考核质量标准控制.doc

自考实践环节考核质量标准控制 自考实践环节考核质量标准控制 盛,缎j 考实践环节考核质量标准控制 睦金霞揸竖拄72, 自学考试实践考棱是指除理论知识书面形式考 试以外的一种对自考生动手能力,综合运用能力等实 践操作的测试.实践考核的内容可因专业类别,学历 层次规格,培养目标的不同而要求有所不同,一般分 为实验,实习,课程设计,毕业论文(或设计)聂其它专 门技能考核等几种类型. 实践考棱是检验自考生运用实验设备,实验条 件,实验方法及理论知识等分析与解决实际问题的能 力.实践考核是自学考试人才培养不可缺步的重要组 成部分,是造就理论与实践相统一人才必备的要素: 近年来,随着社会对各类应用型人才需求的升温,自 学考试l及时调整专业结构和专业布局,适时开设适应 社会需求的应用型,实用性强的专业应用型专业的 开设.使实践能力的考核摆到了显要的位置.因此,抓 好实践环节考核质量管理.落实实践考棱质量标准. 是保证应用型人才质量与规格的基石.自学考试实践 考核质量标准的控制一般从以下三方面人手:实践考 核前,实践考核中.实践考核后= 一 ,实践考核前.质量标准的{目I定 制定实践考核质量标准是实施实践考棱的基础 与先导,一般由以下几部分组成: 1专业考试计划 专业考试计划是专业人才规格培养的基本蓝图, 实践考核质量标准首先应体现在专业考试总体要求 中,使其与人才培养目标相一致.其次,自考生所应达 到的实践能力应在专业计划中作出明确规定.特别是 实行实践考棱的课程,其学丹比重均应有相应的规 定.第三,专业考试计划”课程说明”栏目中应对实践 考核课程的性质,目标,内容,地位等进行必要的说 明,并列出教材使用版本及课程实践考核大纲. 专业考试计划对实践考核的标准要求.可使自考 者一进人该专业的学习,便有明确的方向和目标.对 该专业人才规格的”设计图心中有数,使之在今后自 学过程中有意识,有目的地加强实践操作能力的训 练,增强实践能力培养的自觉性,更科学,合理地安排 学习内容和学习进度. 2实践考核大纲 实践考棱大纲是根据专业考试计划人才培养目 标所应具备的实践能力而具体化的实践考核要求.它 大致包含:第一,明确规定课程实践或毕业实践的 性质,任务;第二,阐明实践环节在本课程或本专 业中的地位及关系;第三,详细描述实践考核的基 本内容,项目,重点,难点以及能力标准水平;第 四应具体规定采取的报名方式,条件,资格{考 棱的地点,场所,时间等 实践考核大纲具有三方面功能:第一.指导自学应 考者参加实践活动.是进行实践考核的标准依据一第 二.是编制实践考棱实施细则,相关辅导材料的标准 依据.第三,是命题者命制试题,选择题型或论文(设 计)项目及其确定考核范围,深度,广度,容量的标准 依据第四,是组织实施者,衡量与甄别被试者实践能 力达标的依据.由此可见,实践考核大纲不仅起着统 一 和稳定考试标准的作用,同时也是规范考核者与被 考核者实施实践考核质量标准的行为: 3.实验(实习1指导书 实践考核类型中.如实验,实习等涉及操作程序规 范化问题,无论是工科类,还是医科,农科类等专业课 程的实验,实习方法与步骤均有很具体,细化的操作 规程要求.这是避免考生对仪器,仪表及实验设备使 用不当.造成毁坏或发生意外 由于自考生分散性以及个体实践环境,条件的差 异,要使他r她)们科学地掌握操作原理与方法.就应 对各个实验环节操作步骤有严格要求,实践考核指导 书能起到良好的指南作用.自考生通过对指导书的 学习.可较全面地了解实验,实习的目的;了解实验仪 器设备的名称,性能,功用以厦操作规则.便于有针对 性地加强平时实践能力地培养与训练 二,实践考核中.质量标准的落实 实践考核操作过程是检验自考生实践能力水平 是否达标.并具体落实质量标准至关重要的中心环 节.通常它由考前辅导与指导命制试题组织考试, 成绩评定等几个方面完成. 1辅导与指导自考生与在校生较大的区别在于 自考生没有完整的教学过程和整齐划一的实验,实习 等实践活动,因而在实践考棱前,应安排必要的辅导 与指导,使实践条件差或实践能力弱的考生,能有一 个实践强化的训练机会此外,实践辅导与指导还能 使应考者熟悉考试环境.了解实验设备性能,调试考 试心理,减轻压力和顾虑.用正常的心志迎考: 2命制试题命题除科学反映实践考核大纲标准 要求外.还应根据学科特点确定题型,题量,另外,还 应考虑实际考核过程的保密性一般应命制等值等量 等效的若干试卷,或命制一定数量的口试抽签题,供 选用,较为合适如计算机操作技术考核,不宜只用一 套题,因为上机操作间距短,易造成