程序设计课程培训体会.docxVIP

《程序设计》课程培训体会 　　目前，大多数高校在教授程序设计这门课程时，多以语法讲解为主，例题讲解为辅，再配以上机实验和课程设计的方式。学生常常反映学完该课程后依然很难独立编写程序。问题主要出现在有些学生基本语法不熟，概念不清，课堂学习没有效果，课下也没有花时间研究；还有些学生虽然能保证课堂学习效果，认真听讲，但仅仅也只是局限于老师讲的他懂了，碰到类似的问题，或者稍微有点变化，不能做到举一反三，缺乏主动学习的态度和自己解决问题的能力。根据学生编写程序中的BUG，这些问题可归结为（1）对实际问题的理解不清楚；（2）具体问题转换为程序的思路和方法不明确；（3）由算法转化为正确的程序语句有问题；（4）语法不熟练；（5）调试过程不熟练。在上述问题中，语法错误比较容易改正，熟悉了语法后该类错误就会较少，但编程思路不清晰是需要学生大量实践才能逐渐克服的。　　若教师过于注重对语句语法的讲解，缺乏以算法为核心的编程题的讲解，不能有机地结合算法思想进行教学；不是站在如何应用计算机工具编程解决实际问题或实际项目的角度,没有把逻辑与编程解题思路放在主体地位,也就没有很好讲解如何分析问题和解决问题。这样必然导致学生程序设计能力训练不够, 不能根据问题找出求解的规律或方法，不能够真正的去实现根据问题进行归纳模型化，真正的去设计算法，更谈不上引导学生进行课题研究和科研探索。因而，授课教师改革教学方法，改变