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论文：浅谈新课程改革下历史创新思维能力的培养 浅谈新课程改革下历史创新思维能力的培养 舟山中学 康利伟 创新是素质教育的灵魂，思想是教学质量的核心和动力。随着中学历史课程改革的 深入开展，如何适应新课程改革要求，培养学生创新思维能力尤显重要。本人结合自己 的教学实际认为可以从以下三方面着手: 一、 立足课堂教学，激发学生创新思维火花 孔子说过:知之者莫若好之者，好之者莫若乐之者。“知之，好之，乐之”代表了不同的学习境界，“乐之”是最高境界。如果说历史课堂教学过程也是学生生命的一段历程，如果在历史课堂上也还学生一个幸福的童年，那么，这个过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。在有效历史的教学过程中，学生应该是兴高采烈、其乐融融的。历史教师的职责不仅仅是要把知识注入生命，把孩子领到美好的历史殿堂去遨游，点燃孩子求知的欲望，还要让他们在体验中去获取新知，绝不能把他们当作是简单的历史知识存储器。那么就赶快行动起来，把历史课堂还给学生，把讲台还给学生，把书本还给学生吧～ 第一，创设情境，激趣引思。历史的创造性蕴涵于个性之中，而个性的发展离不开宽松的历史情境。心理学研究表明，和谐宽松的情境有助于刺激学生作出主动的、独特的创造，激发学生的创新思维。历史教师如何使学生感觉历史课堂不是迷宫和旧磨房，不是监狱和对脑力的折磨，而是娱乐和宫殿，是极大的享受呢,充分地尊重学生，给学生提供