剖析初中思想政治课三维复习法.docVIP

剖析初中思想政治课三维复习法 　　【摘要】针对当前中学思想政治复习课容量大、知识点多，而且理论性、灵活性强,如何减轻学生学习负 　　担,提高学生学习效益,选择好的复习方法是一个有效的途径。 　　【关键词】政治课复习 　　笔者根据教学实践，对三维的复习法做一简要探讨。所谓的三维的复习,就是通过面,点, 线 　　复习。 　　一、全面复习，系统掌握，夯实基础 　　所谓面，即全面复习，也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通 　　过全面复习，使学生系统掌握双基内容，夯实基础，这是搞好复习的前提。 　　由于中学思想政治课内容繁多，各知识点之间又相互联系，要达到全面、系统掌握并非易事。因此，教 　　师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排查，辅导学生基本掌 　　握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，形成知识网络，而后进行 　　巩固训练，夯实复习的基础具体做法是：首先，根据教学大纲中的目标要求，让学生通读教材，使学生 　　对教材各章节有个全面而又具体的认识。如：教材共有几课？每课共有几节？每节共有几框？每框需要 　　理解掌握哪些基础知识、基本观点和基本事实？课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在 　　联系？哪些问题是重点？哪些问题是难点？哪些问题容易相混？等等。这些都要做到心中有数。其次， 　　在通读教材的基础上依次列出各章节的复习提纲（即知识结构）。这样，使零碎的知识互相联系，形成 　　了知识网络，更加系统化、序列化。这一环节师生可共同进行，也可在教师指导下让学生进行。 　　再次，强化训练，巩固运用。强化训练一般可分为两个阶段。第一阶段着重基础知识的掌握和运用。练 　　习的面要广，量要大，题型要多；第二阶段着重突出重点、难点和能力培养。训练内容要精心设计和筛 　　选，要注意层次性和灵活性。训练形式可分为口头训练和书面训练两种。在训练中应注意以下几个方面 　　的问题：１．训练要有计划性，切忌随意性和盲目性。具体地说，每节课、每个单元、每个阶段以及后 　　期的综合训练，练什么、怎么练和训练时间都要统筹兼顾，合理安排，精心设计。２．训练要遵循狠抓 　　基础，突出重点，辨别比较，联系实际，活跃思路，分析综合的原则，通过多种形式强化训练。３．训 　　练要规范化。教师要讲清各类题型的解题思路和要求，并根据要求进行规范化训练，以纠正答题中出现 　　的诸如概念模糊、要点不全面、审题抓不住本质、不按格式回答等问题，使学生逐步养成答题规范化的 　　好习惯。 　　二、所谓线，即归类连线。 　　它是打破课与课之间的界限，将有关的知识综合归类，形成一条条知识线，而后进行归类综合训练。这 　　是搞好复习的中心环节。具体做法是： 首先，指导学生把教材中的有关标志、原因、表现、意 　　义、作用、区别、关键、本质、关系等问题进行归类整理，形成知识线。然后根据归类整理 　　的知识线设计练习题，进行综合训练，可选用填空、选择、简答等题型训练。其次，归类综合训练还可 　　以把所学知识按题型分类进行综合训练。可分为填空题、选择题、简答题、说明题、阅读分析题等题型 　　训练。训练内容既抓住基础知识，还要突出重点、难点。在题型归类训练中，要注意以下两个方面的问 　　题：第一，教师应向学生讲清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避免失误。如：有些学 　　生对于阅读理解题、判断说明题、理解说明题审题拿不准，答题没有把握。这就要提醒学生开拓思路， 　　尽可能把与本题目相关的内容都列举出来，然后加以适当选择，可以避免可能出现的失误。第二，教师 　　还要讲清题型变化特点，拓宽学生的思路，提高其灵活变通的能力。近几年来，政治试题除了注重基础 　　知识的考查，更注重综合能力的考查，具有灵活多变的特点。具体表现在变一题为多题，即一个问题 　　可变化为多种题型。如党在社会主义初级阶段的基本路线的内容可用填空、选择、简答、理解说明、 　　阅读分析、判断说明等多种题型来考查；变多题为一题，即把几个问题联系起来变成一个综合运用题 　　。如：有人认为既然允许非公有制经济存在，就不必讲公有制的主体地位。这一问题就是以下三个问 　　题的综合：一是为什么要坚持公有制主体地位决不能动摇？二是非公有制经济的积极作用是什么？三是 　　如何正确处理公有制经济和非公有制经济的关系。 　　如果学生熟悉掌握了这些题型变化特点及解题思路，原来那些望而生畏的难题，也就变得简单了。 　　三、重点复习，联系实际，灵活运用 　　所谓点，即重点复习。也就是进一步突出强化重点、难点，并能灵活运用马克思主义的基本原理和基 　　本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题。这是搞好复习的关键。要达到这一目的，须做到 　　以下三点：首先