建设学习型政党才能更好地实现中国梦思想汇报.docxVIP

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建设学习型政党才能更好地实现中国梦思想汇报

建设学习型政党才能更好地实现中国梦思想汇报   尊敬的党组织:   党的群众路线教育实践活动总结大会10月8日在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,这次教育实践活动,对我们探索新形势下从严治党的特点和规律具有十分重要的牵引作用。全党要以此为起点,在从严治党上继续探索、不断前进。   第三,不搞享乐主义,践行党员模范作用。对自己严格要求,恪守做人原则;不投机取巧、阿谀奉承,不谋私利,不贪便宜;诚实做人,踏实做事,扎实做学问。自觉运用科学理论武装自己,对待工作认真负责、任劳任怨、按质按量完成各项工作。   能否推进中国经济社会顺利转型,是实现中国梦的一个重要关口,也是当代中国共产党人面临的又一次严峻考验。当今世界普遍实行政党政治,国与国、民族与民族之间的竞争,实质是政党之间的竞争。中国共产党是中国建设社会主义现代化事业的领导核心,党的执政能力直接关系中国现代化建设事业的成败。执政能力的衰退,归根结底是自身出了问题,不适应经济社会的迅速变迁。因此,我们党要始终走在时代前列,肩负起对人民对民族的历史责任,必须紧跟世界发展潮流,把自己建设成为一个充满活力的学习型政党。提出并推进学习型政党建设是中国共产党的首创,世界上至今还没有一个公开宣布建设学习型政党建设的先例,充分体现了我们党与时俱进、永不满足、永不停滞的鲜明品格,体现了我们党在前所未有的机遇和挑战面前所具有的深远谋略和责任担当。   我们党是靠学习起家、靠学习发展壮大的。早在革命战争年代就形成了“认字就在背包上,写字就在大地上,课堂就在大路上,桌子就在膝盖上”的可贵精神,在新的历史条件下,提出建设学习型政党这一新理念,赋予了“学习”更加鲜明的时代内涵,同时又不等同于一般的学习型组织理论,具有鲜明的政党政治性。那么如何认识和理解学习型党组织“是什么”?我们认为,从字面看,学习型的“型”字,具有“模式”和“机制”的含义,说明学习型党组织不是一般性地号召“善于学习、重视学习”,而是将学习贯穿于党的全部活动,形成一种重视学习,推动创新的组织机制。 (五)拓展学习阵地,提供条件保证。充分利用已有的学习阵地,积极开拓富有时代特色的新阵地,建立各具特色、优势互补的学习阵地体系。充分发挥企业党校的作用,改进培训方法,提高培训质量。充分运用社会和企业媒体及互联网、手机等新兴媒体,全力打造立体化、多元化、信息化的党建学习交流阵地,为学习教育营造良好环境。   突出科学理论武装。中国共产党是马克思主义政党,与其他学习型组织的区别在于一个“党”字,加强理论武装,讲政治、讲党性,是学习型党组织的本质规定。重视思想上建党,用科学理论指导并成为党员的信仰和行动指南,也是我们党从小到大、由弱到强,发展到今天的重要原因。著名史学家黄仁宇先生指出,抗日时期共产党开展理论武装工作的优点在于强调对思想理论的认同,如果有人对他们的思想信仰提出质疑,这些衣衫褴褛的共产党人会追赶着直到把问题说清楚才肯罢休。信仰的坚定和对问题的认识应建立在科学分析和理性判断的基础之上,如果对党的基本理论不掌握不认同,那么就失去了党的思想统一的基础。在利益多元化,思想多样化的今天,必须与时俱进推进党的理论创新,让党的意识形态更具有竞争力,较之其他思想更符合中国的社会经济现实,一方面能够解释中国的现实,一方面能够解决中国存在的问题。深化理论武装,最终要落实到提升党员干部的思想政治素养上,即提高党性修养和理论修养,在重大原则问题上保持头脑清楚,对党对社会主义制度高度认同,具有坚定的政治立场;提高工作修养,遵守党的纪律,具有贯彻民主集中制的意识和作风;提高作风修养,自觉践行理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。总之,以此保持党的先进性和纯洁性,确保在纷繁复杂的环境中始终坚持正确的立场,在举什么旗、走什么路等根本问题上把握正确的方向。   作风建设永远在路上。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月9日下午在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议。他指出,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。   今年初,组织全县200余人领导、干部参加市委宣讲团党的十八大精神报告会,邓天丽、胡青两位老师全面系统、图文并茂的讲解了党的十八大报告的主题、过去5年和10年党和国家事业取得的新的历史性成就以及关于党的建设的有关知识。去年底,组织县、乡两级机关的党员干部、新农村建设指导员、大学生“村官”,结合巧家实际情况对十八大报告中关于党风廉政建设和反腐倡廉、基层组织建设、社会主义核心体系、思想道德建设和感恩教育等方面内容,深入宣讲党的十八大精神,为基层干部群众送去了一顿知识“大餐”。   确立共同的目标愿景。学习的动力及成败与学习目的密切相关。学习型组织理论认

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