开发学生数学元认知能力的教学策略.DOCVIP

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2018-11-16 发布于天津
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开发学生数学元认知能力的教学策略南宁市二十六中沈惠娟摘要元认知由三部分组成元认知知识元认知体验和元认知监控在数学学习过程中元认知知识具体表现为学习者对自身学习能力特点方式任务学习策略等的认识元认知体验表现为学习者意识到学习成效元认知监控表现为学习者能采取有效的学习策略反馈调节学习行为和态度及时修正策略灵活运用学习方法本文针对当前学生在数学学习过程中元认知能力普遍较低的现状通过探求开发元认知的教学策略丰富学生的元认知知识提供元认知体验的经历提高学生元认知监控能力逐步让学生的思维品质获得提高关键词元

开发学生数学元认知能力的教学策略南宁市二十六中沈惠娟摘要元认知由三部分组成：元认知知识、元认知体验和元认知监控。在数学学习过程中，元认知知识具体表现为学习者对自身学习能力、特点、方式、任务、学习策略等的认识；元认知体验表现为学习者意识到学习成效；元认知监控表现为学习者能采取有效的学习策略，反馈调节学习行为和态度，及时修正策略，灵活运用学习方法。本文针对当前学生在数学学习过程中元认知能力普遍较低的现状，通过探求开发元认知的教学策略，丰富学生的元认知知识，提供元认知体验的经历，提高学生元认知监控能力，逐步让学生的思维品质获