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加强剖析化学实验教学提高学生综合能力 　　摘要：作为一种研究类型的科目，分析化学是必须是以实验作为研究手段的，在不断的化学学科发展中，分析化学实验在起着至关重要的作用。所以本文特以此为研究重点，探讨分析化学实验教学现状，提出相应改进措施，以期获得建设性成果。 　　关键词：分析化学实验；创新；综合能力 　　一、分析化学实验教学现状 　　有专家指出，大学化学课程会有几方面的学科内容：教育专门的化学工作方面的人员，作为普世教育提升大众化学学科的普及教育，发挥化学在日常生活中的作用。总之，化学在学科发展和人才发展中占据着关键的位置。因为在上大学之前的学科理解程度不同，学习能力也有差异，化学在各地的发展水平有所不同，造成了高校化学学生在实验上操作水平有差距。[1]分析化学实验教学关乎着化学研究水平的高低，决定着学生接受分析化学的能力，是化学教育的重要组成部分。学生综合能力是大学生在学习化学的过程中，具体应用的学习方法，学习技巧和学习态度的综合，与大学生学习化学这门学科的成绩息息相关，甚至决定着整个化学界的后备人才培养，间接影响着化学的专业化和深度化研究水平。 　　分析化学实验教学是指通过专业的手段，在学校的具体安排下，经由教师的指导，为提高学生的分析化学实验水平而进行的教学工作。分析化学实验是通过现实的研究活动来证明一种化学结果，可以让学生自己亲自感受到实验过程的真实性和可感性，有利于学生进行专业的化学创新活动，促进大学生自主学习。[2]在实验过程中，学生增加动手操作能力，更深切的领会了各项研究成果的来源和原理，掌握了更多的研究方法和实验手段，培养了科学的实验思维和认真的学习精神。不仅如此，一些化学学科的实验是与生活紧密联系的，在实验中获得的研究成果可以在生活中具体运用，可以对生活中的各种问题做出科学的阐释，这个方面不仅可以扩大化学实验的范围，还可以提升大学生的科学实验的水平。 　　在我国传统的国家教育体制中，高校教育属于产业化个性化的教学，综合各项化学实验教学的研究成果，得出了现在高校化学实验的特点如下：单一的强调实验演示，在高校化学学习的过程中，现在的教学实验一般以化学验证实验为主要方式，不使得学生参与化学实验的机会变少，一定程度上压制了学生实验的积极性和效果；实验方式传统过时，虽然现有的实验器材有了较大的改善，但是实验的方式还是缺乏创新性，缺少学生主动性的参与，对于学生探究性的实验重视不足；分析化学实验还轻视了对于学生创新能力的培养，这是受传统教育体制和理念的影响，使得现在分析化学实验研究不能实现高效率的创新；[3]实验的研究主题偏于陈旧，实验内容一般属于书本上的内容，对现实化学应用的研究较少，与生活的结合不够密切。 　　二、分析化学实验教学改进 　　（一）注重科学态度 　　1.运用原始数据 　　原始的数据是进行分析化学实验的必要前提和前期准备，准确的原始数据是实验准确的基础。分析化学实验的一个主要的目的是要帮助学生形成追求真理的研究理念，原始的数据一般都是研究者所获的得第一手信息。就现实的实验情况而言，大学生在实验的过程中，对于数据的重视程度不足，个别是不太认真的态度，造成了实验结果的偏差。 　　2.创设问题情境 　　在分析化学实验中，学生科研会从实验结果中，真切地领会到实验原理，刺激学生的好奇心，激发出学生研究积极性和主动性。[4]在特定的问题设置下，让学生看到真真实实的化?W反应和变化，大大的激发了学生参与研究和实验的积极性。兴趣是学生的第一老师，在学生实验过程中，激发和诱导学生努力去探索和学习。 　　（二）探索设计性综合实验 　　1.融入创新性设计 　　讲到化学实验的作用，激发学生的创新活力是较为重要的，我们国家学生普遍创新能力不足，在传统教育体制下，培养的是应试学习的学生，相对于死板的填鸭式学习，灵活多变独立自主的化学实验的教学方法有助于提高学生的自主创新能力，激发学生参与实验，主动创新的积极举动。[5]而要创新就必须进行传统知识的学习，在已有知识非常牢固和熟悉的情况下，才能在未来的化学实验中获取到优于传统知识的成果。 　　2.加强实验考核 　　大学生自主独立进行化学实验，虽然有助于提升学生学习的主动性，但是也会引发出一系列的问题。比如实验结果参差不齐，实验立项毫无根据，实验意义细枝末节。面对这种可能产生的问题，教师和学校应该规范学生实验的管理，加强对实验工作的考核力度。加强考核的力度，有助于避免出现学生不认真对待的态度，减少实验资源的浪费 增加学生自主实验的水平和能力。 　　三、提高学生综合能力 　　（一）更新学习理念 　　1.培养学生自主意识 　　作为老师，一来应该注重这种准确数据的理念的宣传和培养，提升学生运用数据的水平和能力，二来，要在具体实验中言传身教，指导学生寻找真