幼儿园中班音乐课说课稿《表情歌》.docxVIP

幼儿园中班音乐课说课稿《表情歌》 　　一、说教材　　1.教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏xx|xxx|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。　　2.目标定位　　师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。　　(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。　　(2)掌握xx|xxx|节奏型。　　(3)乐意创编新的歌词。　　3.活动的重点和难点　　根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握xx|xxx|节奏型。　　4.活动准备　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：　　(1)、自制了节奏图谱。　　(2)、制作了《表情歌》ppt。　　二、说教法