浅谈如何完善图书馆.doc

浅谈如何完善图书馆 论文关键词：图书馆建设服务图书馆意识 论文 随着新课程改革后，对图书馆的重新建设 和服务的完善，以及思考，使之成为学生的第二课堂，提 高学生有效阅读，加强培养学生薄弱的图书馆意识。 书馆，是文献信息资源的集散地、是传播文献信息 资源的枢纽。更是人类终身学习的地方。在社会主义两个 文明建设中，图书馆肩负着重要的教育职能作用。目的是 要引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观， 打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色的社会主义 而奋斗的政治方向。在学校里，图书馆是基本的教育设施 它被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”，“学校的心脏”， “学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。随着新 课程改革的推进，要求学校应充分发挥图书馆、实验室、 专用教室及各类教学设施和实践基地的作用。在信息发达 的2 1世纪，信息的爆炸触及着无数年轻敏感的神经，图书 馆正是开阔学生视野，接收日新月异的信息，展示世界的 一面大视窗。 因此，作为学生们的“第二课堂”，学校文化教育的重 要阵地，笔者认为教育工 应给予图书馆足够的重视和 做出有效的利用，通过自身建设的完善，提高图书馆利用 率，提供优质的服务，吸引学生把目光重新投放在这巨大 的信息文化宝库中，让学生养成到图书馆学习的习惯才是 培养图书馆意识的关键所在。 、完善图书馆硬件设施，构建信息乐园 书馆的物理环境是学生们映入眼帘的第一印象，倘 若要学生喜欢进图书馆，进行学习或自修，就必须提供一 个有书香味的环境才能让学生得以静心融入其中。有关 书馆硬件设施有以下的两个方面的要求。 书籍的藏量。书是图书馆的血液，血液必须保持更 新。藏书量的充足且多元化能明显提高图书馆的使用率， 据学生反映，学校图书馆有相当一部分书籍无法查找，或 受到限制无法借阅。过去图书馆由于种种历史原因，管理 不完善导致闭馆甚至空置，是学生远离了学校图书馆的直 接原因。另一原因，则是图书馆书籍资源不充足，无法满 足学生阅读需求，虽然这其中包含一些学生的个体阅读兴 趣因素。让读者满意是图书馆的最高目标，以读者能最大 限度利用图书馆文献资源则是对图书馆的基本要求。 阅读环境和设施利用。书是图书馆的第一要素，除 了资源充足，整齐的摆设和清晰的分类也大大有助于学生 有效地查阅和利用。借助橱窗，多媒体工具，新书架，专 题书架，书刊展示台等向学生提供有针对性的信息，这些 设施不仅仅是文献资料的承载体，而是学生搜索信息的多种路径，同时图书馆也能把优秀图书和更新的信息主动呈 现给学生们，培养他们的图书馆意识，促进图书馆的利用 率，使图书馆往日一成不变的藏书地，变为一个互动立体 的信息乐园。 二、提高自身素质，强化服务意识，为学生做有效的 阅读指导 学校图书馆是一个能集中体现单位文化、教育事业发 展的重要标志书馆服务在很大程度上是图书馆自身文 展的重要标志 书馆服务在很大程度上是图书馆自身文 化的一种体现，反映出图书馆的教育职能、性质、任务， 也是图书馆工作的重心。“读者第一，服务至上”是图书馆 工作的宗旨切工作围绕读者的需求展开，简单来说， 工作的宗旨 切工作围绕读者的需求展开，简单来说， 图书馆的服务工作可分为信息资源服务和咨询服务两大类 在提倡图书馆服务主动化、个性化的今天，如何能在“为 人找好书”，又“为好书找人”的过程中发挥作用，应注重 以下几个方面： 1.提高自身素质，做读者的“知识导航员”。学生来到 图书馆借阅图书，影响借阅量的因素有图书馆文献的藏量 和学生自身的爱好因素之外，书管理员的服务意识和服 和学生自身的爱好因素之外， 书管理员的服务意识和服 务质量也是一个重要的影响因素。作为一名专业的管理员 应具有专业的知识，博览群书，拥有良好的知识结构，温 文尔雅的形象，和蔼可亲的态度，对学生提出的问题予以 耐心细致的回答，对合理的要求作出适当的满足，这样才 能吸引更多的学生前来借阅，从而提高他们到图书馆的频 率，激发阅读兴趣。而不是对他们的诉求不闻不问，对学 生的来去都视而不见，这样非但大大减弱了他们到馆的欲 望，对图书馆的印象也大打折扣，易产生抵触心理，导致 图书馆存在的意义丧失。 2.增强沟通意识，体现人文精神。和谐社会的图书馆 需要增强人性化服务，这方面需要自身强化服务意识，从 而实现服务多元化，服务内容综合化。把过去的“被动服 务”变为主动服务。要了解读者的需要，我们就必须主动 地与之沟通交流。面对不同的读者，沟通方法也应该作出 相应的变通。但对一些共性的方面，比如语言，要有礼貌， 服务要面带笑容，善于耐心的倾听以及换位思考都是沟通 交流过程中的要点，哪怕对象是千变万化的，都应该具备 以上基本的素质，再根据学生不同的个性，年龄，习惯， 取向的角度出发，来分析和解决读者的问题，从而进一步 提供更好的服务满足读