教师自我提升24个习惯.pptVIP

教师的意义 建国君民，教学为先——《礼记》 师道尊严——《学记》 天地君亲师——《荀子》 人类灵魂的工程师——《加里宁（前苏联）》 教师是人类灵魂的设计者——《培根》 教师是太阳底下最光辉的职业——《夸美纽斯》 习惯的意义 “性相近，习相远” “少年若天性，习惯成自然”。 ——（孔子） “一个人的行动多半取决于习惯。 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。” ——培根《习惯论》 思想决定行为， 行为决定习惯， 习惯决定性格， 性格决定命运。 1.永远不要说的三个字： “我不行”、“不可能”。 （自信、自强的习惯 ） “一个人失去金钱，等于失去生命的1/4； 一个人失去朋友，等于失去生命的1/2； 如果一个人失去自信，那就一切都将失去。” ——培根 2．凡事第一反应是找方法，而非是找借口。 （知难而上，不找借口的习惯） 3．遇到挫折时要对自己说：“没关系，交学费了，但我终于有机会成长了”。 （坚韧、持续的习惯） 4．不说消极的话，不落入消极的情绪当中，要有正确的主流意识。 （思想积极、健康向上的习惯） 5．凡事要有目标、要有计划，并尽量制作梦想版。 （做事有目标、有理想的习惯） 教育的理想与理想的教育 ——朱永新 教育是神圣而崇高的， 教育是育人的事业， 教育的使命让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟， 教育的最高境界是形成自我教育的人格。 教育需要激情，需要全身心投入与无私奉献； 教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀； 教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇； 教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作； 教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索； 激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。 理想也是神圣而崇高的， 理想是行为的动力， 理想是人与动物的界限，理想使人成为万物之灵， 理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。 理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力； 理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人； 理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感； 理想产生活力，活力使理想的实现拥有了不竭的源泉； 理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程； 激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为现实。 6．是工作和学习的时间，就要全部的用在工作和学习上，勤奋出智慧。（敬业勤奋，热爱生活的习惯） A=X+Y+Z,A代表成功，X代表努力工作，Y代表会休息，Z代表少说空话。 ——（爱因斯坦） 7．养成记录的习惯，不要太依赖自己的脑袋记忆。（善于记录的习惯） 把自认为重要的观点，格言，处事方法写下来，随时提醒、修正、鞭策自己，丰富自己的人生和课堂。 8．做事要有提前量，要有效率意识。（做事雷厉风行的习惯）  9．每天自我反省一下，自检一下，反思使人进步。 （经常反思的习惯） 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 孔子曰： “君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。” 10．每天都有一个好心情，快乐工作、友善爱人、助人为乐、乐观向上。 （心情愉悦，感受幸福的习惯） 雷锋： “对待同志向春天般地温暖 ” 《过一种幸福完整的教育生活》 （朱永新）　　　 11．虚心向别人学习，用心倾听别人讲话。 （谦虚谨慎、虚心好学的习惯） “虚心使人进步，骄傲使人落后。” （毛泽东） 虚怀若谷 ，能正确认识自己。 “任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。” （苏赫姆林斯基） 12．说话声声有力，有感染力。 （声情并茂、善于表达的习惯） 13．将心比心，心中有他人。（换位思考、有效沟通的习惯） “己所不欲，勿施于人。” （孔子） 要多看别人的优点，学会赞美、学会欣赏。爱人、爱物、爱自然（博爱）。 14、爱读书、善写作，丰富自己的人生阅历。 （好读书的习惯） “读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理使人有修养” （培根） “读和写是最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。” （苏赫姆林斯基） 阅读经典、名著，研究名人的思想（包括教育思想），完善、提升自己，做一个