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语言描写范例： 巡曰：“汝勿怖死，命也。”? ?? ? “诸位，王三胜先练趟瞧瞧。不白练，练完了，带着的扔几个；没钱，给喊个好，助助威。这儿没生意口。好，上眼!” 细节描写范例： 是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。 8、课文的特色 《爱尔克的灯光》：叙事、抒情、议论相结合 《哭小弟》：叙事、抒情、写人相结合 《都江堰》：夹叙夹议、思辨色彩浓 《我与地坛》：叙事、写景、记人和抒情于一体 《纪念傅雷》： ?叙后评议 《秋夜》： 写景、叙事和抒情 《前赤壁赋》、《我与地坛》 ： 写景、叙事、抒情、说理交融。 《张中丞传后叙》： ?叙事和议论紧密结合 第三节 诗歌部分 一、抒情方法： 1、直接抒情的诗句：《湘夫人》 “聊逍遥兮容与”《饮酒》“心远地自偏”《长恨歌》“此恨绵绵无绝期”《声声慢》“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”《一句话》“有一句说出就是祸”《祖国呵，我亲爱的祖国》“我是贫穷，我是悲哀。 2、间接抒情的诗句： （1）借景抒情 自然天成：《饮酒》、 融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》、 移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》、 因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》 （2）借事抒情： 《蒹葭》、《湘夫人》、《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》《长恨歌》。 （3）借举止抒情： 《水龙吟》《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《八声甘州》《再别康桥》、《摸鱼儿》。 （4）借比喻抒情： 《虞美人》《长恨歌》《声声慢》《摸鱼儿》《再别康桥》 （5）借象征抒情： 《行路难》《一句话》《早雁》《蒹葭》《摸鱼儿》《雨巷》《祖国呵，我亲爱的祖国》 （6）借典故抒情： 《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》 二、注意修辞手法和表现手法 1、整体象征： 《一句话》《早雁》《蒹葭》《雨巷》《祖国呵，我亲爱的祖国》《摸鱼儿》 2、比喻： 《虞美人》《长恨歌》《声声慢》《摸鱼儿》《再别康桥》《我愿是一条急流》（通篇借比喻抒情） 三、注意象征和比喻的意义。出题的角度：具体的诗句←→涵义。 1、“丁香姑娘”： 2、“西天的云彩”： 3、“一句话”、“火”、“火山”、“霹雳”、“咱们的中国”： 4、《摸鱼儿》江南暮春衰残景象、美人之失宠见妒、伤春怀怨： 5、“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”的象征内涵： 6、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的象征内涵 7、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的象征意义： 8、“在水一方”的象征意义： 四、古代诗歌文体 汉乐府??：主要是指自两汉至南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来人乐的诗歌。《陌上桑》 旧题乐府：按照乐府旧的曲谱或沿用乐府旧题，模仿乐府的思想和艺术风格来写作的。李白的《行路难》 新题乐府：不依旧谱，不入乐，而且乐府旧题也取消不用，在创作方法上、表现手法上对汉乐府有所继承和模仿。中唐元稹、白居易。 古体诗 ：古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。《蒹葭》、《陌上桑》、《湘夫人》陶渊明《饮酒》五言古诗 近体诗 ：在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。《秋兴八首》《长恨歌》《早雁》 大学语文复习资料 第一节 议论文部分 一、?注意中心论点 《五代史伶官传序》的中心论点是： “盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。 《论毅力》的中心论点是： “有毅力者成，反是者败”。 《容忍与自由》的中心论点是： “没有容忍，就没有自由”。 《咬文嚼字》的中心论点是： “无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。 《寡人之于国也》的中心论点可概括为： “阐述以民为本的王道理想”。 《秋水》的中心论点可概括为： “宇宙无限，人的认识有限”； 《吃饭》的中心论点可概括为： “揭示吃饭背后名实不符的社会人情世态”。 二、注意论据证明的论点 1、用非常贴切的事实材料来证明一定道理的范例：《寡人之于国也》中，孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”来说明： 当时社会的贫富悬殊、阶级对立。 《论毅力》中，梁启超用五种不同毅力的人的不同结果来说明：