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图书馆伦理教育剖析 　　摘要为提高图书馆从业人员的职业意识、职业伦理和职业竞争力，开展图书馆伦理教育是十分必要的。图书馆伦理教育以图书馆职业意识、职业价值和职业规范等为主要内容，以学校教育为基础，贯穿于伦理建设与从业资格认证，以保证图书馆伦理教育的经常化和制度化。 　　关键词 图书馆伦理　伦理教育　伦理建设　图书馆员 　　 　　图书馆伦理就是以公共知识信息服务为价值取向，在图书馆活动中长期总结出来的、用以规范图书馆职业活动和调整图书馆各种职业关系的原则和规范。图书馆伦理属于职业伦理范畴，其内容主要包括伦理价值取向、伦理原则和行为规范、伦理实践和评价三个主要部分。为确保图书馆伦理价值和伦理原则能够在图书馆实践中得到恰当的运用，美、英、日等30多个国家的图书馆协会均制定并颁布了图书馆员伦理守则或图书馆服务宣言，为图书馆员的职业行为提供规范和评价标准，主动接受社会监督。与此同时，美、英等图书馆事业发达国家还十分注重图书馆伦理教育工作，积极通过对从业人员及本专业学生的价值与伦理教育，使当前的和未来的从业者保持对价值与伦理问题的高度警觉，掌握基本的相关理论及应对技巧，以便在实践中自觉践行伦理规范。与国外相比，我国在图书馆伦理建设方面较多地倡导馆员自省自律，忽视了伦理教育，致使伦理教育比较薄弱。 　　 　　1　职业伦理教育及其意义 　　 　　在我国，对伦理与道德往往是不作严格