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在作业中渗透单元主题剖析 　　【摘要】本文以语文S版五年级下册教材为例，介绍在作业内容、作业形式、作业评价上渗透单元主题的做法。 　　【关键词】作业 单元主题 内容 形式 评价 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03A-0105-02 　　研读语文S版教材，笔者发现其在编排过程中大多是按照单元主题进行整合的。很多教师也意识到这一点，在课堂教学中积极渗透单元主题。然而，对于作业设计却很少教师考虑如何渗透单元主题。笔者认为，要想切实减轻学生的课后作业负担，提升作业完成效率，最好的方法就是将单元主题由课堂向课外作业延伸，这样不仅可以发挥单元主题的辐射效应，而且还能有效提升学生的语文学习能力。 　　一、在作业内容上渗透单元主题 　　一般情况下，语文作业的内容都相对单一，要么是朗读背诵，要么是阅读抄写，要么是习作训练。这种作业内容相对枯燥，是学生作业负担过重的根源。要减负不是不布置作业，而是让作业变得更有趣、更精炼。如何让作业变得更有趣更精炼？笔者认为最好的方法就是以单元主题为核心，整合单元内容，在作业内容上进行多层次、多角度延伸辐射，帮助学生复习巩固，切实提高学习效率。比如，语文S版五年级下册第一单元是以“多彩的民族文化”为主题，在作业设计上可以选择“民间故事”为切入口，设置如下作业内容： 　　五十六个民族，五十六枝花，