《纵谈课程建设与课堂教学》-课件.pptVIP

纵谈课程建设-课堂教学 课程建设的理想目标 课程体系建设与教学内容改革 课堂教学的重要地位 课堂教学的基本要求 课堂教学的实例 课程建设 课程建设是衡量一所学校教学质量、教学水平、教学管理水平的标尺，也是学校进步的起点和界标。 （一）课程建设的理想目标—精品课程建设 所谓精品课程就是指优秀课程，其宏观要求是： 1、体现现代性、科学性、先进性； 2、有严正风范和鲜明特色； 3、具有示范和辐射作用。 精品不同于凡品， 出类拔萃才叫“精” 精粹 而不繁杂， 精当 而不失体； 精辟 而不流俗， 精湛 而不虚夸； 精深 而不浅浮， 精进 而不囿旧。 （二）课程建设的内涵 1。课程的体系和架构符合科学发展规律和教育的认知规律，并多有创意； 2。课程的内容有坚实的学术研究基础，同时还是教与学切磋相长的汇萃； 3。课程要在理论与实践，基础与新知，知识与技能等方面有恰当合理的布局和设计，同时要注意学科交叉和文理交融； 4。课程要从课程体系的高度顾及先行和后继课程的相关内容，有温理，有铺垫，有延伸； 5。课程具有鲜明的时代特色，既有科学历史过程的回顾，又有科学和社会发展进程的前瞻，既有必要的反思，又有更新思考的诘问。 （三）课程体系建设与教学内容改革 1。课程体系：一门课是是整体架构中的一个组成部分：是细胞，是基石；因此课程