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第2课 风 筝 湘教版 五年级下册 新课导入 风筝是能给孩子带来快乐的天使，放风筝是童年记忆中一道靓丽的风景线。可是对鲁迅而言，风筝带给他的却不是快乐的回忆，而是痛苦的反思，这里面有着怎样的故事呢？让我们一同走进课文看一看吧！ 作者简介 生平简介：鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 文学成就：鲁迅是中国现代文学的奠基人。其最大的文学成就体现在他的小说。他创作的《狂人日记》《孔乙己》等名篇，是学界公认的新文学经典。 主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等；杂文集《而已集》《且介亭杂文》等。 教学目标 1.知识与技能：认识并会写“倘、寞、柄”等9个生字。背诵课文第一自然段。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章思路。 3.情感、态度与价值观：学习作者严于自省、知错就改的可贵精神。感悟、理解误解和冲突中的手足之情。 字词学习 倘 寞 tǎng mò 倘若 柄 bǐng 寂寞 把柄 鄙 恍 掷 bǐ 鄙视 恍惚 投掷 huǎng zhì 惩 罚 恕 chěng 惩戒 惩罚 饶恕 fǎ shù 寂寞：孤单冷清。 嫌恶：厌恶。 笑柄：可以拿来取笑的资料。 傲然：坚强不屈的样子。 伶仃：孤独没有依靠；瘦弱。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 恍然大悟：忽然间明白过来。恍然，忽然醒悟的样子。 课文朗读 回忆二十年前作为兄长的“我”粗暴摧折了小弟的风筝，由此引发思考和深沉感慨。 这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。 整体感知 课文解析 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。 从时间和季节入手，通过写风筝的颜色和形状，勾画出一幅放风筝的美丽画面，表达出孩子对放风筝的喜爱和痴迷 这句话有什么作用？ 和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 这段话表现了小兄弟对风筝的态度是怎样的？ 小兄弟对风筝的态度是痴迷。通过“张着小嘴，呆看着空中出神”这句神态描写，可以看出小兄弟对放风筝的向往和渴望 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 这句话中有哪些表示动作的词语？这一连串动词有什么作用？ 这句话中用了“折断、掷、踏”这一连串的动词，形象具体地刻画了“我”的野蛮和霸道。