环境保护与生态平衡课程整体教学设计.DOCVIP

宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-05 生效日期：2007.9.1 PAGE 6 《环境保护与生态平衡》课程整体教学设计 （ 2008 - 2009 学年 第2 学期） 一、管理信息 课程名称：环境保护与生态平衡 课程代码： 学分：2 学时：30 课程类型： 专业任选课 授课对象：工业环保3080 先修课程: 无机及有机化学 生物学基础 后修课程:环境监测、污染治理等 课程组成员签名： 刘艳 2009 年 2 月 10 日 专业（教研室）意见  专业主任(签字): 年 月 日 分院职教能力培训与测评评委会意见  分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日 课程目标： 能力目标： 能正确分析环境问题的态势； 能认识环境保护的深远意义 能说明我国的资源现状； 能理解可持续发展战略的必然性； 能识别生态系统的组成和功能； 能在环境保护中充分运用生态系统的作用和规律； 能判别大气中的主要污染源和污染物； 能提出简单的大气污染的防治措施； 能识别水体的主要污染物， 能初步检测水质； 能对废水进行简单的处理； 能判别固体废弃物的类别，并进行简单处理； 能初步处置城市垃圾； 知识目标： 掌握环境和环境问题的含义； 了解我国环境保护事业的发展状况； 理解资源的概念； 了解我国各种资源的利用情况； 掌握生态系统的含义和功能； 了解生态学的一般规律； 掌握大气污染的定义和主要的污染物和污染源； 掌握水体污染的定义和主要的污染源； 了解废水处理的基本技术和方法； 掌握固体废弃物的种类、来源和危害； 了解固体废弃物的处理措施和方法； 掌握城市垃圾的处理和处置方案； 了解其他环境污染的类别和初步的处理方法； 了解环境管理在环境保护中的地位和作用； 课程内容设计： 模块名称 学时 环境问题分析 2 资源现状调查 4 生态系统分析 4 大气污染、水体污染和固体废弃物的治理技术 16 环境保护和环境管理的制度分析 4 能力训练项目设计： 1.设计思路： 本课程主要针对工业环保专业学生展开，作为专业选修课开设。根据专业的特点和本课程的特色设计了该门课的教学内容和训练项目，目的是使学生了解目前世界和我国面临的环境问题以及资源现状，唤起深层的环保意识，为以后的工作打下基础。本课程能力训练项目分开逐一进行。 2.设计安排： 编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 （可展示） 1 环境问题分析 能区分环境的类别 能正确分析环境问题的态势； 能认识环境保护的深远意义 能描述目前的主要环境问题并进行相关分析 掌握环境和环境问题的含义； 掌握环境问题的种类和影响 了解我国环境保护事业的发展状况； 图例分析、讨论、学生模仿、独立练习 学生操作中好的和差的 2 资源现状调查 能说明我国的资源现状； 能分析我国森林资源的特点； 能描述我国矿产资源的特点； 能分析我国土地资源的现状； 能制作讲稿报告我国各资源的相关信息； 理解资源的概念； 了解我国各种资源的利用情况 同上 同上 3 生态系统分析 能识别生态系统的组成；能判断各成分在体统中的功能； 能分析影响生态平衡的因素； 能在环境保护中充分运用生态系统的作用和规律； 掌握生态系统的含义； 掌握种群、群落的概念； 掌握生态系统的组成和各部分的作用； 了解生态平衡的含义和一般规律； 同上 同上 4 大气污染、水体污染和固体废弃物的治理技术 能判别大气中的主要污染源和污染物； 能分析大气问题的真实危害； 能提出简单的大气污染的治理方法； 能识别水体的主要污染物， 能初步检测水质； 能对废水进行简单的处理； 能判别固体废弃物的类别，并进行简单处理； 能初步处置城市垃圾； 掌握大气污染的定义和主要的污染物和污染源； 掌握水体污染的定义和主要的污染源； 了解废水处理的基本技术和方法； 掌握固体废弃物的种类、来源和危害； 了解固体废弃物的处理措施和方法； 掌握城市垃圾的处理和处置方案； 了解其他环境污染的类别和初步的处理方法 同上 同上 同上 同上 5 环境保护和环境管理的制度分析 能说明环境管理的职能； 能判断绿色产品 能说出我国环境保护的方针、目标和重点 了解环境管理在环境保护