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面向华裔留学生的汉字学习文本的获取-汉语言文学 面向华裔留学生的汉字学习文本的获取 张榕 摘要：华裔留学生汉语听说能力与汉字读写能力脱节现象给教学带来不少难题。本文提出一种算法简单、实用的，基于大规模真实语料的华裔留学生汉字学习文本的获取方法，将识别出来的句子集作为汉字学习文本，使学习者通过学习最少的句子认识最多的高频汉字。 关键词 ：华裔留学生汉字学习文本获取高频汉字句子集句子识别 一、问题的提出 汉字难认、难记是汉语学习者和汉语教师的共识。华裔留学生作为特殊的汉语学习群体，在留学生中占有相当大的比重，他们与其他学习者有着不同的语言和文化背景。相当数量的留学生在家庭环境中使用普通话或粤语、客家话等汉语方言。一般来说，华裔留学生对语义、句法知识的掌握水平较高，同时具有较高的汉语听说水平；然而其汉字认读水平与其他单项习得水平严重脱节。这种现象长期以来给教学分班、教材选择和课堂教学带来了相当大的难题。笔者针对华裔留学生做过一项学习动机与需求调查，结果表明，绝大多数学习者希望在加强听、说、读、写整体汉语水平的基础上，能在有限的时间内尽可能掌握更多的汉字。尤其是以字母文字为母语的华裔学生，如何在最大程度上提高常用汉字的认读能力，始终是他们在整个学习过程中最为关心的问题。 汉字教学是对外汉语教学的重点和难点。据统计，汉字的总数超过8万个。《现代汉语常用词表》中常用