高中数学第三章导数及其应用3.3导数在研究函数中的应用3.3.3函数的最大小值与导数名师课件人教版选修1.pptVIP

3.3.3　函数的最大(小)值与导数 通过对函数最大(小)值的学习,提高学生的辨析能力和运算能力,体会导数在研究函数性质中的工具性作用. 1.理解函数最大(小)值的概念,了解其与函数极值的区别与联系. 2.会用导数求某定义域上函数的最值. 素养达成 课标要求 新知探求 课堂探究 新知探求 素养养成 知识点一 函数y=f(x)在闭区间[a,b]内的图象如图所示: 函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的最值 问题1:你能找出y=f(x)在闭区间[a,b]内的极大值、极小值吗? 答案:可以.f(x1),f(x3)都是极大值;f(x2),f(x4)都是极小值. 问题2:你能找出y=f(x)在闭区间[a,b]内的最大值、最小值吗? 答案:最大值是f(x3),最小值是f(x2). 问题3:函数的极值一定是最大值或最小值吗? 答案:不一定,如f(x1)是极大值,但它不是最大值,f(x4)是极小值,但它不是最小值. 梳理　如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条 的曲线,那么它必有 和 .函数的最值必在端点处或极值点处取得. 连续不断 最大值 最小值 知识点二 (1)求函数y=f(x)在(a,b)内的 . (2)将函数y=f(x)的各极值与 比较,其中