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“又一次”读哈尔威船长-中学语文论文 “又一次”读哈尔威船长 张珍娟 针对《“诺曼底”号遇难记》，以往的解读多集中在几次场景的描绘、哈尔威船长的表现及形象解读。作为文学大师的作品，仅仅解读到此就够了吗？ 当然不够。在阅读教学中，我们还要通过咬文嚼字对文本进行细读，从文中获取更多信息，从而深入理解文本。 《“诺曼底”号遇难记》题记写道：“真正的强者是有自制力的人。”那么，文章是如何体现哈尔威船长是拥有自制力的强者呢？文本最后一句“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”中的“又一次”给我们提供一条线索。 这“又一次”就像一把钥匙，帮我们打开了哈尔威船长舍生忘死的精神动力。“又一次”强调哈尔威曾经不止一次地在危难之际舍生忘死，挺身而出。在他心里，做人之道就是忠于职守，面对死亡也毫不动摇！这是他一生的选择。“又一次”就像“初极狭，才通人”的桃花源的小口，吸引我们走进文本，沿着“又一次”读下去，对哈尔威船长的光辉形象一探究竟。 一、“又一次”雾海夜航，驾驶谨慎 夜间出航，是哈尔威船长工作的一部分。当晚只是“照例”走在从南安普敦到格恩西岛这条航线，即使环境恶劣，“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”，“雾愈来愈浓了”，“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨”。面对多次夜航的“又一次”，也会觉得“像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的”。哈尔威船长，“站在舰桥上”，“小心翼翼”地驾驶着，认真地履行职责，保证顺利行驶。效果不错，船很平稳，“人们进入梦乡”。 二、“又一次”突遇灾难，指挥镇定 这一次夜航却遇到了突发事件：“沉沉夜雾中冒出一枚黑点”，因船运行速度太快，没有任何征兆地“冒”出来的黑点瞬间变成一座山峰，而且“笔直地朝着‘诺曼底’号逼了过来”。这一次，虽站在舰桥上，忠于职守的有经验的哈尔威船长，也来不及躲避这飞来横祸。 也许是第一次面对突发事件，人们惊慌失措，“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”。哈尔威船长非常了解此时人们“惊恐万状”的心情。当时的船只情况是没有防漏隔墙和足够的救生圈。哈尔威船长熟知灾难发生应对的办法，明白此时必须稳定大家的情绪，争取更多时间救人。于是，果断地下达命令，“必须把六十人都救出去”，告诉大家自己的决心；而且“妇女先走，其他乘客跟上”，安排有序。大家在哈尔威船长的吼喝中，听出其沉着冷静，安排有方，他心中装着所有的人，怎能不服气又踏实呢？ 三、“又一次”指挥救援，从容细致 面对死亡，有求生的希望，谁也不肯把生存的机会留给别人。“大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。” 也许不止一次经历过类似灾难，哈尔威船长深知，此时的情况只会让抢救工作停滞不前，必须采取有力措施救援。首先要了解船的具体情况：“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。” 情况很糟，“诺曼底”号遭到了重创，看来船彻底毁灭了。富有经验的哈尔威船长明白，采取有效救援还要准确判断船沉前还剩多少时间。 船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了。” 面对险境，哈尔威船长弄清了确切的剩余时间，分析船上人数和救援进度后，马上组织救援，问题是必须马上让所有的人员镇定下来，有序救援，保护弱者是首先要做的，必须有强有力的办法，大声吼喝是不管用的，面对拼命争夺的人们，他不得不用上船长的特权了。 船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 原来，古时航海船只在茫茫大海中航行，一出海就是几个月甚至一年多。这么长的时间里无法和港口基地联系，一旦在无边无际的大海出事，没有通讯设备的他们那可就呼天天不应，叫地地不灵。航船是一个整体，一个人稍有差错就会危及全船，所以绝不允许船员各行其是，必须有严格统一的号令。于是，航海的船只就逐渐形成了一个以船长为核心，一切服从船长指挥的习惯。可以说一旦出海，船长就是船上的上帝，他拥有生杀予夺的权利。 所有人都明白这番对话的含义，每个人都能下到小艇上去，船够用，自己是有求生机会的，上船只是早晚的问题，没必要争抢。而且，此时此刻，在茫茫大海上求得生路，必须服从船长的号令。船长的命令仿佛就是神圣的上帝的旨意——扶危救困，抢救弱者，自己的生命就掌握在他的手中，必须无条件服从。 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在