解决问题比应用解析.pptVIP

比 的 应 用 比的基本性质 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除比值不变。 a:b=（am）:（bm）=（a÷m）:（b÷m） （b≠0, m≠0 ） 求比值与化简比的不同点： 求比值 化简比 定义 方法 结果 前项除以后项 化成前、后项公因数为1的最简整数比 前项÷后项 运用比的基本性质 是一个数 是一个比 六年级2班45名学生参加大扫除，其中4／9的同学打扫教室，5／9的同学打扫室外环境卫生。 （1）打扫教室、室外环境卫生的同学各有多少人？ （2）写出打扫教室、室外环境卫生的人数比。 打扫教室：45× 4／9=20（人） 室外：45× 5／9=25（人） 打扫教室与室外卫生人数比：20 ∶25=4 ∶5 考考你: 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 一、学习目标： 1.理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法。 3.熟练地运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的紧密联系。 二、重、难点： 根据比和分数、除法的关系,灵活地应用比解决一些实际问题。 理解按比例分配这一类应用题的解题思路。 一个农场计划在100公顷的地播种大豆和玉米。播种面积的比是3 ∶2 。两种作物各播种多少公顷？ 100公顷的地