人类染色体和性决定.pptVIP

第二节 人类染色体与性别决定 106.7：100 106.6：100 106.3：100 105.5：100 107.6：100 男：女 2000年 1990年 1982年 1964年 1953年 时间 12.66 第五次 11.34 第四次 10.08 第三次 6.95 第二次 5.82 第一次 人口总数 （亿） 次数 2010年 第六次 13.39 105.2: 100 六次全国人口普查统计结果： 可是近几年，我国男、女性别比例 偏高，某些地区高达127.3：100，出 现这种现象的原因可能是什么？ 1.下列叙述哪项是错误的，请说明理由。 (1).从理论上讲，生男生女的可能性50%。 (2)生殖细胞的染色体数目是体细胞的一倍。 (3)染色体的传递是通过生殖细胞的传递来实现的。 (4)精卵结合是随机的，生男生女的机会也是均等的。 基础闯关 1．女性产生的卵细胞中含的性染色体数目是（ ） A．1条 B．l对 C．2条 D．不确定 2．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的可能性是（ ）。 A．100﹪ B． 50﹪ C． 25﹪ D． 0 3．人的X染色体和Y染色体的区别是（ ）。A．X染色体较大，Y染色体较小 B．Y染色体较大，X染色体较小 C．X染色体上没有基因，Y染色体有基因 D．Y染色体上没有基因，X染色体有基因 A D A 5．下列叙述中不正确的一项是（ ）。 A．在生殖过程中，女性只产生一种卵细胞 B．在理论上讲，生男生女的概率都是50﹪ C．男性X染色体上的致病基因不会传给儿子 D．生男生女主要取决于女方，与男性无关 4．性染色体存在于（ ）。 A．精子 B．卵细胞 C．体细胞 D．以上三项都有 D D 6.玉米、水稻、马的体细胞分别为10、12、32对，它们产生的精子或卵细胞中的染色体数分别是 A.10对、12对、32对 B、20条、24条、64条 C、5对、6对、16对 D10条、12条、32条 （D） * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 一切科学的发现 源于我们不懈的探索！ 女 男 22对+ 22对+XY XX 观察：找出相同与不同之处 猜想：在父亲的精子和母亲的 卵细胞中可能有多少染色体？ 想一想： 23对 思考：在生物产生生殖细胞的过程中，染色体数目减少一半，你认为有什么意义？ 23对 23对 23条 23条 23对 保证了遗传的稳定性 人类的遗传就是通过染色体在亲代和后代之间的传递实现的。 为什么会变成23条呢？ 减数分裂 父亲（ ） 母亲（ ） 精子 卵细胞 22对+XY 22条+Y 22条+X 22对+XX 22条+X XY XX X Y X X XX XY XX XY 男 女 生殖细胞 受精卵 女 男 女 男 产生精子 产生卵细胞 探究活动： 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 材料、用具：每组小篮子2个、X宝石若干个、 Y宝石若干个 生男、生女的机会均等吗？ 实验中需要注意： a.父亲篮子中的两种宝石数量一致且要混合均匀。 b.要随机抽取，取出的宝石要放回原来 的篮子中。 c.我们要保持实事求是的科学态度! 4.实施计划 ：小组合作，按照计划进行实验探究， 并做好实验记录。 5.得出结论： * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *