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多角度剖析中学生心理行为问题 　　中图分类号：B844.2文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0242-01 　　 　　摘要：中学生处于青春发育期，这一时期是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期，处于这一特殊的发育阶段的青少年,由于生理、心理方面的千变万化,加之文化知识及社会经验的不足,容易产生不健康的心理,导致心理或行为问题。本文从青少年的身心特点入手，分析中学生常见心理行为问题及其辅导、调适方法。 　　关键词：中学生；心理问题；行为异常；调适 　　 　　 　　近些年来，由中学生心理问题引发的恶性事件频频发生。调查发现，中学生的心理活动状态的不稳定性[1]、认知结构的不完整性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会家庭的依赖性，使得他们产生一些心理行为问题，严重者甚至出现自伤或伤人现象，令人担忧。 　　一些学校已经逐步开始开展心理健康教育活动，并把心理健康教育纳入德育工作系列中去。但要真正解决中学生心理行为问题，必需寻找产生问题的根源，并运用心理学、教育学等相关知识，制定相应的策略，对中学生的这些心理行为问题进行调适，最终予以根除。 　　一、当前中学生心理行为问题的主要表现 　　学习障碍是指中学生的学习困难严重到影响他们知识的获得，而这种困难又不是智力低下所引起的。他们的问题是学习过程受到了妨碍，是某一特定学习能力的缺失，如