正弦函数的图像和性质教学设计方案-重庆北碚职业教育中心.PDF

正弦函数的图像和性质教学设计方案 区县名称：_北碚区__ 学校名称： 重庆市北碚职业教育中心 授课教师 王芳 课题内容 正弦函数的图像和性质 授课 授课教材 数学（共用基础平台）高等教育出版社 新授课 类型 授课时间 2015 年5 月 专业、班级 2014 级计算机二班 本节课是数学（共用基础平台）（中职）上册第四章第三节第一小节的内容， 主要研究正弦函数的图像和性质，三角函数作为描述周期函数的重要数学工 具，与物理，天文，建筑等学科紧密相连，本节课是在对普通函数图像画法 教材分析 （描点连线）及诱导公式一的基础上学习的。主要包括基本正弦曲线的画法 及其正弦函数的性质及其简单的应用。它是学习三角函数图像与性质的入门 课，也是后面学习余弦函数和正切函数的图像和性质做准备。 本次授课的对象是2014 级计算机2 班的学生，学生的基础知识薄弱，识图能 力较差，但是班上的大部分同学都有学好数学的愿望。要让他们掌握复杂的 学情分析 理论很难的，但如果用平易直白的语言讲授的同时再让他们亲眼看到直观的 图像，并动手画，从自己的成果中得出结论，就比较能引起兴趣。 1.知识目标 掌握正弦函数y = sin x 的图像和性质。 2.能力目标 （1）会用“五点法”作正弦函数的图像。 教学目标 （2）理解正弦函数的性质。 （3）培养数形结合的数学思想方法。 （4）培养学生的观察能力，分析能力和表达能力。 3.情感目标 培养学生合作学习和数学交流的能力。 教学重点 用“五点法”作出正弦函数的图像，正弦函数的性质。 教学难点 利用单位圆画正弦函数的图像，正弦函数性质的理解及其应用。 1.教法： 讲授法，信息化教法， 教学方法 2.学法：观察法，分组讨论法，练习法 教学资源 多媒体课件，微课，教学资源平台 教学过程 环节、时长 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，引入新课(5分钟) 引起学生的 1. 泰山玉泉寺停车场的设计问题 展示图片 先让学生 兴趣，说明日常生 提问：你能算出 在课外用 活中的实际问题 停车场的最大 手机上网 能转化成数学问 面积和最小面 查三角函 题