精诚合建A4塔.DOCVIP

精诚合建A4塔 ——敬业主题德育项目活动案例 一、活动设计背景 一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。这好比是一个人与十个人。中国有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这，就是团队的力量！ 那，什么是团队呢？ 中国文字博大精深，意蕴丰厚。我们将“团队”两字进行拆分即说文解字：有“口”“才”的人和一群“耳”听的“人”组成的组织。口=沟通，才=知识，耳=倾听。也就是说，一个团队由少量的人组成，这些人具有互补的技能，相互沟通，相互倾听，为一个共同的目标而集体决策，信息共享，共同贡献，从而得到一个实实在在地集体成果。 随着时代的发展，社会竞争日趋激烈，团队合作能力已被人们列为必备能力之一。在未来的求职和就职过程中，团队之于我们，也是至关重要的。所以，我们要培养良好的团队意识。如果学生的创新、团队合作、职业沟通等职业核心能力过硬，无疑会成为竞争中的一把利剑。团队合作能力是职业核心能力之一。 二、活动达成目标 当今学生大多是独生子女，沟通意识淡薄，不善与人合作。为了更好的适应社会，通过本项活动，使学生具备和增强团队合作意识，进而提高综合素质。 1、掌握团队含义，理解团队的核心，认识团队合作意识培养的要求。 2、通过团队活动培养学生团结协作能力、语言表达能力、沟通交往能力、思考能力以及正确认识自我的能力。 三、活动准备与器材 1、分组（按原来的座位，竖排为一组，总共分成6组） 2、每组7张A4纸（材料准备简单易行） 3、米尺一把（可进行丈量比高） 4、剪刀6把 四、活动实施过程 宣布活动规则 实施活动步骤 活动现象分析 活动感悟 （一）、活动方案 1、活动规则 （1）A4纸有其独特的韧性，同学们可以通过各种途径和方法，将A4纸进行处理，建起一座塔。（不能使用外在粘贴类材料，如胶水、双面胶、透明胶等，可使用剪刀进行剪裁处理。）? （2）塔要求能站立至少5秒。（将塔置于地面以保证其稳定性，勿置于桌面。） （3）建塔时间为30分钟，有两次测量机会。（学生可选择在第一次测量时保证有成绩，第二次进行测量可选择挑战性的高度。两次测量可保证学生实力的展现，避免出现无意义的挫败感。） （4）塔高者为胜，高度最低者接受任务，以示惩罚。（惩罚的内容由小组自定或者小组唱歌或小组表演或讲幽默故事等，其实质是一次锻炼展示机会。） 2、活动步骤 （1）分组并设定活动区域，精诚合作建A4塔。 （2）成果展示并丈量高度。共同欣赏各队的A4塔，并丈量高度。 （3）塔的高度最低一组接受任务，以示惩罚。 （4）小组讨论，并于讨论后组长总结发言。 请同学们思考以下问题后共同讨论发言： 1）、拿到任务后，你们小组是怎么做的？ 2）、有什么样的分工？ 3）、期间碰到了什么问题？如何共同解决的？ （二）活动现象与分析 现象1：在老师说完活动规则和任务布置后，有一部分学生没有积极性，不愿意参与到A4建塔的活动中来，直接放弃不做了。尤其是有一组同学，整体缺乏主动性，表现出任其处置的态度。 分析：据了解，这组同学平时干什么都是懒懒的，缺乏学习目标和积极性。此时，我先在组里选两个同学出来，让他们俩先动起来，慢慢带动其他同学。 现象2：有的小组参与的积极性很高，但缺乏一位主心骨，各有各的主意，但就是无从下手。一个个都拿着一张A4纸，却未统一意见而手足无措。 分析：该组同学每个人都有自己的主张，但缺乏相互沟通和认真倾听的耐心，缺乏一位统筹兼顾的领导者。看到这种情况，老师在边上可认定一位负责人，组织协调，从而使该小组取得更好的成绩。 现象3：有的小组起步阶段很有创意，但是碰到瓶颈问题，无法再将塔搭高了，都在苦思冥想，一筹莫展。 分析：问题的出现，是一件好事。如何去解决问题，如何一起想办法解决困难，是提升团队合作能力的绝佳机会。老师可以鼓励孩子们，“再想想办法，是否可以把底座加固？那，怎么加固呢？” 现象4：各个小组建塔的速度不一，有的很快就建起80多厘米了，有的却不见成果，建塔速度特别缓慢。 分析：每个小组的建塔方法不一样，自然工序和建法也不同。如何在一定时间里，建的塔既有高度，又有稳定性，兼具建造的简便性呢？这个需要在团队合作中化学反应般的完成。老师可以不断提醒小组同学，把握时间，指导学生把握住第一次测量高度的机会。同时提醒学生，要保护好劳动成果。 现象5：有的小组，建塔过程中，没有一次成功，没建多高，就倒了，甚是可惜。整组情绪都不对了，比较的低落。 分析：失败是在所难免的。老师可以暗自鼓励同学们，让他们到其他组去看看