学生学习思想品德课兴趣初析.docVIP

学生学习思想品德课兴趣初析 　　【摘 要】 根据新课程标准的要求,思想品德课应激发学生学习的兴趣,培养学生的思维能力,对于教师来说,关键在于如何在教学中提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。 　　【关键词】 兴趣活动探究现代化交流以人为本 　　 　　根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其自主思维的能力,已经成为当前教学的重要任务。孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“好”、“乐”的意思就是愿意学、喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢? 　　1做好课前预习,明确学习目的 　　“凡事预则立,不预则废”。学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分,教师应根据新课程标准的要求,在课前预习时,提供必要的预习提纲,给学生一个粗线条,一条明确思路,要求学生通过预习,查找与本课有关的内容,对教材有一个比较完整的了解,并找出本课的重点、难点、疑点,明确了学习目的,兴趣也就随之产生了。 　　2巧设导语,激发兴趣 　　“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”。在思想品德课教学中,好的开头是让课堂活跃起来的导火线。一堂好课有引人入胜的开场,自然会把学生的全部精力引到课堂中,使学生积极参与到教学实践活动中。根据学生的实际情况,新课导入可以采用歌曲、故事、小品表演、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、幽默、