2012服装设计与工艺专业实施性教学计划（7.25）..docVIP

PAGE 7 江苏省职业学校 实施性教学计划审批表 专 业 服装设计与工艺 学 制 三 年 招 生 对 象 初中毕业生 学校（盖章) 淮安市淮阴区职教中心 填 报 日 期 二○一二年七月 一、制定依据 1、国家、省级有关文件：《教育部中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、《教育部关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》、《江苏省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见》、《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定（试行）》、《江苏省职业教育课程改革行动计划》、劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准》（中级部分）等文件。 2、参照的指导性教学计划：教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果——中等职业学校重点建设专业教学指导方案之《中等职业学校服装设计与工艺专业教学指导方案》。 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或同等学历者，学制3年。 三、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向各类服装企业，在生产部门，可以从事服装制版、服装制作、样衣制作、服装设计和生产管理工作，在检验部门，可以从事服装质检、包装等常规检验工作。 四、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构与要求 掌握必备的文化基础知识； 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识； 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则； 掌握服装制图及工艺技术基础知识； 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。 （二）能力结构及要求 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力； 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力； 掌握精良的服装制作工艺技术； 具有流行时尚意识和信息分析的能力； 具有创业立业和社会交往能力； 学会运用计算机进行辅助设计； 了解服装工业化生产管理及工艺流程。 （三）技能要求 毕业前考取全国计算机等级考试一级B证书(或其他同等级证书)、 “服装缝制”中级工或“服装制版”中级工证书。 五、课程设置及教学要求 （一）公共基础课 1．生活经济与就业创业（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的经济行为，提高生存能力和创富能力；对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，懂得诚信、合作和维权，学会理财，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规划和调整自己的行为，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性，提高学生的生活能力，形成良好的职业素养，追求正确的生活世界、劳动世界的共同价值，引导学生创造美好的生活，成就理想，享有幸福的人生。 2．职业道德与法律（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 3．经济政治与社会（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 4．哲学与人生（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判