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小学元宵节活动方案 　　元宵节就要到了，小学为了迎接元宵节，都会为学生安排哪些活动呢?　　　小学生元宵节活动方案　　20xx年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定 了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯， 进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。　　一、活动背景：　　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。　　二、活动目的：　　通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。　　三、活动安排：　　第一阶段：了解“元宵节”　　提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。　　第二阶段：　　1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。三——六年级每班交五份，学校进行评比。　　2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品， 以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。　　3、活动结束后，每班(三——六年级学生)交 5 篇有关过元宵节的小作文，进行评比。　　利用元宵佳节这个契机， 我们学校开展了系列活动，营造节日气氛，培养学生走进生活学习的意识。以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，学以致用，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。　　活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深， 体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。　　　学校元宵节活动方案　　　一、活动设想：　　“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。　　　二、活动目标：　　1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。　　2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。　　3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。　　4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。　　指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)　　5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。　　　三、活动重点和难点：　　活动重点：　　1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。　　2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。　　活动难点：　　1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。　　2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。　　　四、活动准备：　　学生课前准备：　　1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。　　2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;　　3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。　　教师课前准备：　　教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);　　　五、活动方案：　　课题导入　　同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。　　(同学们齐声高喊：好。)　　中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。