竞赛办法-云林国民教育辅导团.DOCVIP

PAGE PAGE 1 雲林縣102年度全縣環境教育議題融入教學觀摩教案設計 單元名稱 來不來電有關係 設計者 劉信利 教學對象 六年級 教學總時間 80分鐘 融入領域 藝術與人文 教材來源 自編 課程單元 節能省電海報設計 教學融入時間 第一節12分鐘 第二節15分鐘 設計理念 1.以平面設計理論解構海報設計的各項要素，進行有系統的美術教學。 2.蒐集專業海報設計優良範例，作為設計要素實作說明。 3.蒐集海報設計得獎作品，進行課堂討論題材，激發學生美學認知及批判能力。 4.以「聰明用電」作為海報創作主題，引導學生進行用電問題的探討。 5.以學習單列舉「聰明用電」的選項，進行主題式學習探索，提升學生對用電的認知層次。 6.藉由「聰明用電」海報的創作歷程，引導學生深入思考聰明用電的內涵。 7.透過美術創作的討論及創作歷程，融入能源科技教育，在輕鬆自然的情境中，啟發學生對珍惜能源及開發綠能的省思。 教學活動架構圖 教 學 目 標 單元目標 1.能了解設計海報應掌握的各項要素。 2.能感受優良的海報設計作品所傳達的表達概念。 3.能尊重不同的創作形式，並提出自己的意見。 4.能客觀分析不同作品的表現內涵及技巧。 5.能運用不同創作方式，表達創作意念。 6.能設計美觀、主題明確的「聰明用電」海報。 7.能了解「聰明用電」的意義及內涵。 分段能力 指標 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 三、能源教學目標 1.能說出電力在目前生活中的重要性。 2.能了解目前臺灣電力的主要供應來源及發電方式。 3.能說出臺灣有關用電的主要社會議題。 4.能了解生活中節約用電的重要性及方法。 5.能認識在臺灣可行的綠色能源發電方法。 6.能透過海報設計，將聰明用電的觀念及方法傳達給其他人。 四、能源教育 分段能力指標 2-3-6 能瞭解綠色消費對於生態、社會及經濟的影響。 3-3-1 能分析新興能源發展的現況及趨勢。 5-3-2 能體認能源永續發展基本原則的重要性。 5-3-4 能主動思考依環境特性發展適合的新興能源科技。 6-3-2 能主動與他人分享日常生活節約能源的方法。 7-3-2 以多元方式（如:戲劇、解說、辯論等）表達對社會責任及能源永續利用的關懷。  教學活動 活動說明 教學 時間 教學評量 教學資源 教學準備 (一) 教學前準備 1.教師準備 (1)準備教學PPT。 (2)依據上課設計要素需求蒐集5張海報。 (3)蒐集5張不同風格的海報。 (4)事前將學生分成四組，以利進行分組學習。 2.學生準備 (1)鉛筆。 (2)對開圖畫紙一張。 (3)顏料：可以使用臘筆或水性顏料，如彩色筆、水彩；並可混合不同創作媒材。 (4)畫筆：選用易於表現的硬質或軟毛畫筆。 3.情境佈置 上課前將準備好的一張戒菸海報投影於教室前方螢幕上。 (二) 準備活動 －引起動機 1.教師以投影在布幕上的節電海報為例，說明今天將要進行的課程是設計海報，但是需要以結合主題的方式來完成。 教師接著問學生：「有沒有同學要說說看這一幅海報是結合什麼主題？有什麼含意呢？」 錄自 節約能源園區 .tw/other/share/list.asp 2.教師引導學生解讀海報宣導節電的內容，並給予口頭鼓勵及組別加分。 3.教師問：「如果是你？要宣導節電的觀念，你會怎麼畫呢」 4.學生發表自己的想法 5.教師說：「同學都說得很好，今天老師就是要教同學怎麼畫好一幅引人注目的海報喔！」 2 3 能用心觀察 能說出海報宣導的主題 能用心聆聽 投影機 教學PPT 節電海報 教學發展 活動一 「海報秘笈〝報〞你知」 －海報設計原則說明 1.教師播放一張主題明確的海報，問：「同學可以看得出這張海報在表達什麼呢」。 大埤國小海報設計比賽得獎作品 2. 教師鼓勵學生回答，並予以口頭獎勵及組別加分。 3.教師問：「同學是怎麼看出來呢？」 學生回答，教師予以鼓勵。 4.教師補充說明「鮮明的主題圖案」是成功海報設計的第一個原則。 5.教師播放下一張海報 HYPERLINK .tw/other/share/upt.asp?p0=14mId=164CategoryId=165sId=181 電器認標章?生活cool主張 錄自 節約能源園區 .tw/other/share/list