GZ-2018106软件测试-全国职业院校技能大赛.DOCVIP

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 软件测试 赛项类别： 常规赛项? 行业特色赛项□ 赛项组别： 中职组□ 高职组? 涉及的专业大类/类： 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）： 全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： HYPERLINK mailto:gaolin@ 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： 2017.8.31 第 PAGE \* MERGEFORMAT1 页 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 软件测试。（已有赛项，2017年国赛赛项） （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 电子信息产业战略新兴产业。 （四）赛项归属专业大类/类 赛项归属高职610000电子信息大类。参赛选手主要专业如下： 专业代码 专业名称 610205 软件技术 610206 软件与信息服务 610102 应用电子技术 610119 物联网应用技术 610201 计算机应用技术 610212 移动应用开发 610115 移动互联应用技术 610104 智能产品开发 610105 智能终端技术与应用 610215 大数据技术与应用 说明：以上专业代码来自于《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2016年增补专业）》。 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得更加严格。软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软件开发周期中占有相当大比重。国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。 据2016年软件测试从业调查报告显示，随着“互联网+”和“大数据”时代的到来，促使我国软件产业蓬勃发展，同时对软件产品的质量有了进一步的要求，在软件行业较发达地区的软件测试人员的需求量呈现逐年增加的态势。据国家权威部门统计，中国软件人才缺口超过100万人，其中30%的人才为软件测试人才，达到30-40万人。软件产业是国家鼓励发展的朝阳产业，软件产业要发展，提高软件质量势在必行，这样就产生了对软件测试人员的大量需求。 （一）引领职业院校专业建设与课程改革 通过竞赛，加强学生对软件测试相关知识的理解、掌握和应用能力；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提升参赛学生的综合能力，增强技能型人才的就业竞争力。 指导和推动电子信息类专业开展软件测试相关专业方向课程的建设与改革；培养出一批懂技术、熟项目的软件测试相关专业老师，使其成为高职院校软件测试相关专业建设的骨干力量；引领职业院校专业建设与课程改革，提高高职院校相关专业的办学水平。 （二）促进产教融合、校企合作、产业发展 通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，满足软件测试行业快速增长的人才需求；可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业能力。 （三）展示职教改革成果及师生良好精神面貌 本赛项的设置，是为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求，培养高职高专学生的岗位操作技能，需要借助全国职业院校技能大赛平台，选取典型软件产品测试应用场景，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，积极对接软件产业发展需要，为中国IT产业发展输送新鲜血液。 通过竞赛，可以检验参赛选