七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 守护生命 【教学目标】 情感、态度与价值观目标： 1.培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感； 2.守护好精神，更需要关注精神养护。 3.追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 能力目标： 1.学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力； 2.会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识目标： 1.知道爱护身体的重要性。 2.了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【教学重难点】 重点：知道爱护身体的重要性。学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力 难点：会分辨优秀文化和腐朽文化；如何在艰苦的情况下养护精神。 【教学过程】 一、导入新课 杭州滨江江南明月小区西区的某单元里，一名姑娘从19楼坠下，落在3楼平台上，当场死亡。坠楼姑娘今年15岁，正在读初三。据了解的，姑娘坠楼与家人的争执有关。当时，姑娘被家人发现正在使用手机，家人提出反对意见，双方随即发生了一些争执。 2018年6月7日，某中学一名学生由于连续2年参加高考不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。 对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这些花季学生的惋惜之情。 妈妈含泪告诉孩子：请这样珍爱生命... 二、展示预习成果 1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。 2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 三、新课讲授 第一目　爱护身体 1.守护生命首先要关注自己的身体 探究一：教材P99运用你的经验 （1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？ （2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值、理想信念等。我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。 （2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。 2.珍视自己的肉体生命 探究二：教材P100探究与分享 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，身体是革命的本钱，我们关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式，要劳逸结合；人若经常熬夜，所造成的后遗症，最严重的就是疲劳、精神不振。 探究三：教材P101上面探究与分享 （1）你如何看待小伟的行为？ （2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？ 答案提示：（1）小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 （2）我会不做，要把生命安全做在第一位。 【警钟长鸣】6月15日早上9点半左右，宜兴市张灵慕线上就因此发生一起车祸，导致一人死亡。当天上午9点34分，市公安局交警大队丁蜀中队接到报警称张灵慕线2.9公里路段发生一起车祸，警方到达现场后发现，肇事车辆车头损坏，随车人员凌某某受伤严重，后经医院抢救无效于当日死亡。据驾驶员李某某陈述，他与凌某某是邻居，当天二人相约去湖?摘杨梅，早晨7点便从宜城家中出发，由于前一天晚上看世界杯到凌晨2点多才休息，导致睡眠不足疲劳驾驶，因此在摘完杨梅返程的路上，车辆驶出路外，撞到路边树木酿成惨剧。目前，该事故正在进一步调查中，驾驶员李某某除了对本次事故负全责外，或将承担刑事责任。 3.掌握—些基本的自救自护方法 探究四：教材P102探究与分享 (1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 火灾：________，交通事故：________，地震：________…… (2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 答案提示：例如：遭遇火灾如何正确脱险？ （1）一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。 （2）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。 （3）在有把握的情况下，可以将绳索（