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比较归纳 总结算法： * * * 数 学 一年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 主讲教师：马连琼 工作单位：店子小学 一、复习 1 3 10 3 9 6 1 2 9-3-4= 4+3+2= 2+4+0= 8-2-3= 5+4+1= 10-7-2= 9+0+1= 5-3 -1= 10-1-6= 7 6 提问: 9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2 4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9 10 连加连减题在算法上有什么相同的地方? 答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.) 加减混合运算 教学例1: 想一想,该怎样列算式? 怎样计算? 4 + 3 – 2 = 5 7 4+3表示什么? 7为什么减 2 ? 同桌再说一说4+3-2所表示的意义和计 算顺序试着写一写。 教学例2 该怎样列式?怎样计算? 列式: = 4 - 2 + 3 5 2 5+3+2=10 4+3+2=9 9-4-1=4 10-7-2=1 4+3-2=5 4-2+3=5 6+3-1=8 7-6+5=6 1、同学们观察这几道算式与前两节我们你学习的连加连减有 什么不同？先和你的同桌说一说吧。 2、那你能不能像连加连减一样给这样的题取一个名字。 3、请同学们再仔细想一想加减混合和连加连减在计算方法上 有什么相同的地方。 做一做 同桌合作交流结合小棍摆一摆 6 +3 -4 = 5 * *
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