九年级美术上册《美术作品概览（五）》教案1 湘美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 美术作品概览（五） 1教学目标 1、让学生了解古希腊、古罗马的美术概况及表现形式。 2、初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。 3、培养高尚的审美情趣,提高审美能力。 2学情分析 1、学生水平参差不齐,多角度分析、总结概括上较欠缺。 2、部分学生学习美术的兴趣较高,主动性不强,调动其主动性、积极性是关键。 3、学生风格各不同,相对而言,女生比较沉静听话,男生活泼有活力。 3重点难点 教学重点:l、古希腊雕刻艺术的伟大成就。 2、古罗马建筑的风格的与内涵。 教学难点:1、学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向,也缺乏西方古典建筑的基础知识 。 2、对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解 。 4教学过程 4.1 ——古希腊、古罗马艺术作品 4.1.1教学活动 活动1【导入】美术概览（五） 我们先来做一个游戏,根据图片提示,让学生猜国名。 问:这是什么国家? 学生回答:(略)(希腊、古罗马) 今天,我将带领大家一起领略古希腊、古罗马的艺术作品的魅力。 活动2【导入】二、新课讲授 (一)古希腊雕塑 1、古希腊的历史最早溯到约公元前20世纪到公元前12世纪。 古希腊是有很多半岛和岛屿构成,这些岛屿相互独立又相互联系。所以形成了古希腊的联邦奴隶主民主制。由于国穷民贫,为了生存和发展,各城邦国家之间不断发生战争,弱肉强食,为了保存自己,掠夺财富,城邦国家实行强国强兵政策,在城邦内部实行民主政治,自由民直接参与城邦治理,十分重视民族体格素质的锻炼,所以管理国家、锻炼身体是每个公民的神圣职责。希腊本土气候宜人,阳光充足,温度适中,在这样的自然条件下适宜于户外裸体锻炼和比赛。由于裸体运动,改变了人们的观念,不以露体为耻,反以健美身体为荣光,这引起美学家们的关注和艺术家的表现,美学家们发现人体美,艺术家们创造美的人体。 2.出示雕塑《掷铁饼者》 教师简介作品:取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动,雕刻的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间。掷铁饼的强烈动感与雕像的稳定感结合得非常好。雕像的重心落在右腿上,把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。这尊雕像被认为是“空间中凝固的永恒”,直到今天仍然是代表体育运动的最佳标志。 3.出示雕塑《雅典娜》《维纳斯》 问:这是谁?是人么?学生回答:(略) 为什么人和神长得差不多? 教师小结:古希腊人具有“神人同形同往”的思想,神话是艺术的土壤。所以,我们见到的人、神造型差不多。 4.出示《2004年希腊雅典奥运会》图片展示图,简介图片。 优秀雕塑作品展示《维纳斯》、《拉奥孔》 提问:这些都是古希腊的雕塑代表作品,它们有什么共同之处? 学生讨论回答:(略) 教师小结:写实、追求一种和谐的理想美 5.古希腊的神像为什么都是裸体艺术? 古希腊对神灵的观念与众不同,它是以人的形象和思想情感塑造神。因此古希腊的神像 从外相上来看就是人像。他们认为人体是最美的,向神灵展示人体,是对神最大的敬奉,所以无论是人像还是神像都以裸体的形式来展现。 (同学们要以正确的眼光看待欧洲人体艺术) (二).古希腊的建筑艺术 以神庙建筑最发达,对后世产生了巨大影响,是非常完美的艺术形式。 优秀作品《帕提侬神庙》、《女像柱》赏析 《帕提侬神庙》是供奉雅典娜的神庙,神庙的装饰、立柱及细节处理,都经过精密计算,使神庙显得十分稳固,犹如巨型雕刻,既庄严又美观。 古希腊的优秀建筑,为古罗马建筑的繁荣奠定了坚实的基础。 下面我们就来学习古罗马美术 (三)古罗马建筑 古罗马的历史可以追溯到公元前8世纪—公元前6世纪。以后经历了“共和时期”、“帝国时期”,以“帝国时期”最为强盛。古罗马的雕刻、建筑名作多产生于“帝国时期”。 师:大家对罗马美术有那些印象? 生回答(略) 鉴赏作品:重点突出,以点带面 师:我们在来看看《罗马大角斗场》。 其实这个角斗场就是当时专为奴隶主阶级和平民观看角斗和斗兽还有娱乐的地方。可容纳六万多名观众,角斗场的立面高48.5米,分成四层,下三层每层都采用不同形式的柱子,一层比一层轻巧、华丽,各层之间用了三道水平檐口,像是三道箍,紧紧地箍住整个建筑物,坚固、稳定。 师:我们用一个词来概括一下角斗场,它是干什么用的? 生:娱乐场所。 鉴赏《罗马万神庙》它给我们最直观的感受是什么? 生:高大,设计以圆型为主。 师:很好,大圆顶的建筑方法,至今虽不很清楚,但它的结构技术是相当高超的。这与古罗马人首先发明了以具有水泥性质的天然火山灰与沙石结合而成的混凝土有很大的关系。 师:古罗马对全世界最大的贡献是什么? 古罗马发明了用火山灰(相当于天然水泥)、矿石和水制成混凝土,同时发明了新的建筑技术。 (四)古罗马雕塑 罗马帝国时期,雕塑成为歌颂、颂扬君主功绩的重要手段,帝王肖像雕