军需处长 上课用1.pptVIP

1、找 找一找课文中那一段是描写当时环境的。 2、读 读一读环境描写的段落。 3、圈 圈画让你感受深刻的词语或句子。 4、析 这些词句给你怎么样的感受。 5、品 带着自己的体会，品读这一部分。 以小组合作探究的方式完成下面的问题 1、课文从（ ）（ ）（ ）三个方面描写了军需处长？分别是怎样写的？ 2、读句子，抓住重点词语深入体会，你感受到了什么？想到了什么？ 汇报要求：课文对军需处长的（ ）进行了描写，我从（ ）中体会到了什么。 　　一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 情况变化 表情与神态 思想情感 听到有人冻死 看到有人冻死 无人回答时 知道真相时 愣了一下 意外、震惊 脸色严峻， 嘴角抽动，吼 红着眼睛， 发怒 不满、责备、愤怒 愣住了；眼睛湿润了 惊讶、感叹；感动、震惊、内疚和敬仰 更加忧虑 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 1、课文为什么 称他是一座晶莹的丰碑？ 2、一开始将军的思索有答案了吗？