诗词教学与美育毕业论文.docVIP

PAGE PAGE 31 前言 我国是一个诗的国度，具有悠久的诗歌传统，诗词文化源远流长。从第一部诗歌总集《诗经》发展至今，几千多年的历史，培育了一代代的伟大诗人，创作了数以万计的优秀诗歌。他们为后世留下的名篇佳作，至今仍然脍炙人口，是我们中华民族精神财富的宝库，也是人类文明的一份重要遗产。这些诗歌，足以激发我们强烈的民族自豪感和爱国主义精神。一代代的诗人将诗歌创作推陈出新，让诗歌的发展一度呈现出“江山代有才人出，各领风骚数百年”的发展态势。作为语文老师，应该立足诗歌教学，把诗词中的魅力发扬光大。 历代的诗人立足于我们民族的语言特点，创造出灿烂辉煌的诗歌形式，他们的诗作既是美的创造的产物，又是美的本身。诗词蕴涵着丰富的美的元素，在它的哺育下，后人不断地从中汲取营养，健康成长。学习这些优秀作品，我们既可以继承前人丰富的关于美的艺术创造的经验，又可以得到美的享受和陶冶。 我国有着悠久的“诗教” 传统，古人的求学一般从学诗开始。不同时期的人们都通过对诗的学习来提升精神魅力，以实现礼义教化和人格培养的目的。今天的语文教育同样离不开诗歌。从牙牙学语的孩童年代就开始背诗，到小学，初中，高中，大学都离不开诗歌。不管是单纯的背诵，还是字句的理解，中心的把握，以及将来专业的诗歌研究，处处都能看到诗歌的身影，诗歌已经成为我们学习生活中不可缺少的一部分。 国家教育部对中小学语文教材进行了改革，