兰州大学化学化工学院2015年本科教学质量报告-兰州大学教务处.PDF

兰州大学化学化工学院2015 年度本科教学质量报告 一、化学化工学院本科教育基本情况 1、专业设置及培养目标 (1) 化学专业 化学专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，掌握化学基础理 论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用研究初步训练，能在化学及其相 关领域从事科学研究、教学、应用开发和管理等工作的专门人才。 本专业学生主要学习化学基础理论、基本知识和基本技能与方法，接受科学 思维和科学实验的训练，具有良好的科学研究、应用研究及科技管理的能力。 毕业生适宜到科研部门和高等学校从事科研和教学工作或者继续攻读研究 生，也适宜到企事业及相关单位从事应用开发研究、生产技术和管理工作。 (2) 应用化学专业 本专业培养适应二十一世纪我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发 展，具有良好的思想品德、法制观念、科学文化、创新意识、求实精神，较强的 动手能力和独立工作能力和发现问题、提出问题、分析问题、解决实际问题的能 力。知识、能力、素质协调发展，掌握现代化学基础理论、基本知识和基本技能， 知识面宽广，受到基础研究、应用研究初步训练的专门人才。 毕业生适宜继续攻读硕士学位，到科研部门和学校从事科研和教学工作，到 轻工、化工、石化、能源、环保、医药、食品保健、化妆品、材料、生物等相关 企业和技术公司等部门从事与应用化学有关的科学研究、新产品开发、工艺技术 开发及生产管理工作。 (3) 化学工程与工艺专业 本专业注重培养基础知识宽、德智体全面发展、具有良好的科学素质、工程 素质和工艺素质、具备扎实的化学工程与工艺的基本原理、工艺技术和工程设计 等基本理论、基本技能、富有较强的创新精神和实践能力的高级工程科技人才。 本专业学生通过化学化工相关课程的学习，掌握化工产品与工艺过程开发、 生产装置设计与放大、过程系统优化、节能与环保、过程安全的理论、方法和技 术；具有从事化学和化工领域科学研究、新产品、新工艺和新技术研发的能力， 形成科技和生产管理的良好科学素养和职业道德；能够适应化工、炼油、生物、 环境、资源、能源、医药、冶金、食品及劳动安全部门的管理和科学研究、应用 1 研究等方面工作，以及继续攻读化学工程与技术等相关工程学科的硕士研究生。 (4) 功能材料专业 本专业培养适应二十一世纪我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发 展，具有良好的思想品德、法制观念、科学文化、创新意识、求实精神，较强的 动手能力和独立工作能力和发现问题、提出问题、分析问题、解决实际问题的能 力。知识、能力、素质协调发展，掌握现代化学基础理论、基本知识和基本技能， 知识面宽广，受到基础研究、应用研究初步训练的专门人才。 毕业生适宜继续攻读硕士学位，到科研部门和学校从事科研和教学工作，到 轻工、化工、石化、能源、环保、医药、食品保健、化妆品、材料、生物等相关 企业和技术公司等部门从事与应用化学有关的科学研究、新产品开发、工艺技术 开发及生产管理工作。 (5) 化学萃英班 为了贯彻实施人才强国战略，进一步提高高等教育人才培养质量和基础科学 研究水平，培养一批具有国际一流水准的基础学科领域拔尖人才，经教育部批准， 兰州大学从2010年开始实施 “化学学科拔尖学生 （化学萃英班）”培养计划。 入选本培养计划的学生，对科学研究和化学学科具有浓厚的兴趣、基础知识 扎实、创新愿望强烈、心理素质良好、培养潜能突出，有望成长为化学学科研究 领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家行列。 2、在校本科学生 各年级人数 专业 2012 级 2013 级 2014 级 2015级 合计 化学类 （含化学、应 用化学、化学工程与 - - - 169 169 工艺、功能材料4 个 专业） 化学基地班 70 71 70 71 282 化学 87 96 75 - 258