2017九年级美术下册 第3课《设计与生活》教案2 人美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 《设计与生活》 教材分析 本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生了解标志的文化、种类、作用和特点等，为校园设计实用、美观的标志，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。 教学目标 1.识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志作用和特点以及构思和设计要领。 2、通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及 创作欲望。 教学重点 标志的作用和设计方法。 教学难点 标志的创意设计和制作 教学准备 课件、标志的图片 教学程序 一、课前准备 收集资料、标志、图片，收集标志 二、导入新课 做个猜猜看的游戏，拿出校徽图片、禁止吸烟标志图片，你们看这是什么？在哪见过？有什么含义？ 校徽、运动服上，禁止吸烟标志，红色斜杠表示禁止的意思 三、讲授新课 很久以前，人们就开始了用画图表达思想。画图成了语言以外另一种交流方式，且不受语言限制。这种来自图画的信息——标志，是人们生活服务的成功典范。 四、引导学生探究 1.标志的种类 同学们，随着社会科技的发展，标志的应用越来越广泛，我们每天都能见到一些标志。你们见过那些种类的标志？ 徽标、商标、公共标志 2.老师让同学们在课下搜集的各种各样标志他们属于什么标志、叫