2017_2018学年高中数学第一章三角函数1.4.3正切函数的性质与图像课件新人教A版.pptxVIP

1.4 三角函数的图像与性质1.4.3　正切函数的性质与图像三维目标1．知识与技能会用单位圆内的正切线画正切曲线，并根据正切函数图像掌握正切函数的性质，用数形结合的思想理解和处理问题． 2．过程与方法首先学生自主绘图，通过投影仪纠正图像，投影完整的正确图像，然后让学生观察，类比正弦曲线，探索知识．3．情感、态度与价值观在得到正切函数图像的过程中，学会一种周期性函数的研究方式，通过自己动手得到图像，让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣．重点难点[重点]正切函数的图像及其主要性质．[难点]利用正切线画出函数y＝tan x的图像，对直线x＝kπ＋，k∈Z是y＝tan x的渐近线的理解，对单调性这个性质的理解．教学建议研究正切函数的图像与性质的过程不仅是对正、余弦曲线研讨方法的一种再现，更是一种提升，同时又为后续的学习奠定了基石．教材直接进入画图工作，没有给出任何提示．正切函数与正弦函数在研究方法上类似，采用类比的方式，让学生回忆正弦曲线的作图过程与方法，进而启发、引导学生发现作正切曲线的一种方法．在画图的过程中引导学生探究、发现和总结正切函数的性质．新课导入[导入一]教师：利用诱导公式tan(x＋π)＝tan x，我们分析一下正切函数是否为周期函数？若是，其最小正周期是多少？学生：正切函数是周期函数，最小正周期为π.教师：利用诱导公式tan(－x)＝－tan x，我们分析一下正切函数是否具有奇偶性？若有，其是奇函数还是偶函数？学生：有，是奇函数．新课导入新课导入[导入二]教师：我们是用什么方法得到正、余弦函数的图像的？学生：利用单位圆内的正、余弦线，得到在一个周期，即[0，2π]内的图像，再利用周期性得到在定义域内的图像．教师：请同学们根据所学知识设计一个研究正切函数图像与性质的方案．学生：第一步，画出正切函数在一个周期内的图像；第二步，将图像向左、向右平移拓展到整个定义域上去；第三步，根据图像总结性质．?预习探究知识点一正切函数的性质Rπ奇函数预习探究预习探究知识点二正切函数的图像预习探究备课素材备课素材3．作函数y＝|f(x)|以及周期函数图像的方法(1)作函数y＝|f(x)|的图像一般利用图像变换法，具体步骤是：①保留函数y＝f(x)的图像在x轴上方的部分；②将函数y＝f(x)的图像在x轴下方的部分沿x轴向上翻折．(2)若函数为周期函数，可先研究其在一个周期上的图像，再利用周期性，延展到整个定义域上即可．??考点类析考点一正切函数的奇偶性、周期性 [基础夯实型]考点类析考点类析考点二正切函数的单调性及应用[重点探究型]单调同一个考点类析考点类析考点类析考点类析考点三正切函数图像的应用[重点探究型]考点类析考点类析考点类析考点类析考点类析备课素材备课素材备课素材备课素材当堂自测当堂自测当堂自测当堂自测当堂自测备课素材[小结]备课素材